二年级上语文教学实录及反思丁丁冬冬学识字二北师大版.docxVIP

《丁丁冬冬学识字（二） 》教学纪实与评析 教学目标： 1．认识偏旁“月”以及带“月”部的生字，认识 7 个生字，会写 7 个生字， 培养学生独立识字的能力。 2．发现汉字形体特点，能有规律地识字，提高学生分析字形的能力。 教学准备：多媒体课件、赠送学生的礼物 (书签 )、词语宝库。 教学流程： 一、激趣导入，引入新课 1．出示课件，交代学习任务。 师：同学们， 这节课我们一起来学习 《丁丁冬冬学识字 (二 )》。(板书课题 )今天， 老师还把你们的好朋友丁丁和冬冬请来和大家一同来学习，你们高兴吗 ?请同学们认真 听一听丁丁、冬冬要跟大家说些什么 ?(出示课件：我是丁丁，同学们好！很高兴和大家一同来识字。今天，我们要来认识 7 个表示身体部位的生字，学习 17 个与身体有关的 词语，学写 7 个生字。另外，课堂上我们还为大家准备了有趣的游戏，精关的礼物，努力吧 !我是冬冬，听了丁丁的介绍，同学们一定明确了这节课的学习任务。那么，怎样才能更好地识字呢 ?请快把你的识字方法介绍给大家，好吗 ?) 2．交流识字方法。 师：老师也知道同学们有很多识字好方法，快来说一说。 生：遇到不认识的字，可以问同学，间老师。 生：记字时，可以用熟字加部件。 生：还可以用熟字换部件的方法来记字形。 生：也可以用编字谜的方法来记字。 师：同学们的识字方法可真多呀 !老师有理由相信这节课一定会上得非常成功。 下面，请同学们打开书读一读，这一课要求认识的 7 个生字。 (生自由练读。 ) 师：谁愿意读给大家听一听 ?(指名学生读。师相机板书 7 个要认识的字。 ) 二、识记字形，及时巩固 师：这些就是要求认识的字。 下面，请同学们选择自己喜欢的识字方法来识字，然后，在小组内汇报交流。 一会儿， 我们要进行读词语比赛。 (生自主学习， 组内交流。 ) 师：同学们学得真认真 ! 读词语比赛即将开始，听一听丁丁有什么要求。 (出示课件：同学们，在组长的带领下，你们每一个小组都很优秀，认真学习，下面，我们将 要进行读词语比赛，看哪一组读得正确，声音响亮。请每一组选一名代表参赛。 ) (各小组派代表参赛。 ) 师：请 6 名参赛选手入场。 ( 学生到教室的前面 )请大家鼓掌为他们加油 !(6 名选手比赛读词语。 ) 师：激烈的比赛结束了，你们这些公正的评委来评一评，谁是读词语比赛的冠 军? 生：我认为佳璐同学是这场比赛的冠军。因为她读得声音洪亮，准确流利。 生：我认为继明同学读得最好，他不但读得声音洪亮，还有停顿。 师：看来你们是这场比赛的冠军得主，老师向你们表示祝贺。 (握手 ) 有比赛就 有输赢，其他选手别灰心，继续努力。下一次比赛，冠军一定会属于你们的。 师：刚才，同学们把书上的词语读得又对又快， 现在冬冬把它们请到大屏幕上，你们还能读得又对又快吗 ?(出示课件 )会读，就站起来大声读。 (生读词语。 ) 师：“脸颊”在脸的什么部位 ?谁敢上前面来摸一摸老师的“脸颊” 。老虎的屁股摸不得；老师的脸颊可以摸。 (生走到前面来摸。 ) 第 1 页 ： 了，“ ”就是我 平 的 蛋。大家都来摸一摸自己的“ ” 。 (生自摸。 ) ：老 听 丁丁只用了 2 分 ，就把 上的 和 上的部位 接起来了， 你 也来 一 ，看看 能打破丁丁的 ， 在开始。 ( 生 。 ) ：太棒了！新的 生了， 得可真快．下面同桌之 互相 一下，看看 得 不 。 (生互相 。 ) ：冬冬看到同学 么 学 ，她要 送大家每人一份精美的礼物。你 想 要 ?但是 份礼物可不是 易就能得到的。 听一听冬冬有什么条件 ?(出示 件：同学 ， 精关的礼物已放在桌面上了，快打开信封，看看是什么 ? 份礼物你 喜 ?要想得到它，必 把卡片上的 得正确流利。 ) (生自由 ，指名 ，同桌 。 ) ：看来每一位同学都能得到 份精美的礼物，快把礼物拿出来吧， 的后 面 有名言警句呢． 能 大家听 ?(生 名言警句。 ) ：好 !我 就 到 里。 同学 把 放到 文 ，保存好， ：丁丁看同学 今天表 得非常出色，他要 励大家一个游 ，想玩 ? 大家起立做好准 ， 个游 的名字叫“看 做 作” 。(出示 件：拍 ，挑眉毛，瞪眼睛?? ) ：首先 女同学 ，男同学做 作，然后 。 (生做游 。 ) 三、指 写 ：同学 反 真快呀 ! 才，在丁丁冬冬的伴随下， 了 7 个生字和有关 人体的一些 。本 有 7 个要求会写的字，我 一同来写一写。 (出示 件。 ) ： 能 7 个字 ? 生：有三种 构 型，分 是半包 、左右 构，上下 构。 生：半包 构的字有：肩、眉。左右 构的字有：膀、肚、睛、腰。上下 构的字有： 。 ：