综合实践活动质量分析.pdf

精品文档 向家湾小学 2014—2015 学年上学期 综合实践活动测试质量分析 教师：张婷 综合实践活动课与其他学科不同，它的教学目的不在于传授学生多少知识，而在于让学生 进行撰写活动方案、收集资料、调查研究，实践操作。本次综合实践活动测试内容是让学生在 小组讨论、交流的基础上，再亲手制作《采访记录卡》。从测试情况看，大部分学生能做好采 访记录卡，但从中也暴露出一些问题，现将班级教学上的优点、缺点及改进措施简要分析： 一、成绩分析： 四一班全体学生 39 人，其中 15人优秀， 15人良好， 9人合格，及格率达 100% 。 二、原因分析： 这个实践操作涉及绘画知识，排版知识，学生制作记录卡过程中，会用到观察能力、思考 能力、动手能力及创新能力。在本次测试中，优秀的学生因为课堂积极思考，积极提问如何构 造记录卡以及和小组合作很好，所以采访记录卡制作精美，质量较高，而良好的学生仅仅接受 老师的建议，没有展现自己的想象力，范围受到了很大限制。合格的学生则是因为排版不够 好，在小组讨论中也很少发言。 三、改进措施： 1、提高课堂教学质量 在课堂教学中既要创设生动具体的情境，又要重视知识的获得过程，既要让学生动手操 作、体验感悟，又要联系生活，加强综合实践与生活的联系。 2 、重视全体学生，不能忽略个别 在教学中要减少固定小组长制度，应该让全体学生都有机会当小组长，认识组长的职责， 了解小组内合理的计划制定及合理人物分配等。 3 、关注班级中的弱势群体 班级的弱势群体一直是我们重视的工作，对班级中的差生关注较多，表现在课堂上的经常 提问和课后的个别辅导，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。但是我们还需要 关注班级中的一些中等生，他们的成绩不够稳定，希望能通过对他们的培养，使班级的优秀率 更高一些，班级的总体水平能有所提高。学生成绩的提高还需要有一个过程，希望通过以上改 进措施，能使班级的学生整体水平有所提高。 .