如何认识和学习二元一次方程（组）.docVIP

投：2012年数理化七年级数学导刊4期，投：名师课堂 如何认识和学习二元一次方程（组） 浙江省江山市长台初中 徐生根 324106 我们知道，二元一次方程组是初中数学的重要的内容，初学时有些内容容易混淆，需要搞清楚． 二元一次方程与二元一次方程组 二元一次方程，是含有两个未知数的一次方程，具有两个显著的特点:1.方程中含有两个未知数；2.含有未知数的项的次数都是一次的，两个条件必须同时具备，例如①x+1=7，②xy+3=y,③x-y=1中只有③满足条件，是二元一次方程，①是一元一次方程，②既不是二元一次方程，也不是一元一次方程． 二元一次方程组是由几个一次方程组成并含有两个未知数的方程组，它有两个特点： 1.方程组中的每一个方程都是一次方程；2.方程中含有两个且只有两个未知数．至于方程组中每一个方程是否一定是二元的方程，并没有规定，如 x=1 2x+y=7 是二 0.5x+2y=3 x-y=4 元一次方程组，而 x=y-2 就不是二元一次方程，因为方程组中有三个未知数． y+z=4 二元一次方程的解与二元一次方程组的解 二元一次方程 的解是使方程左右两边值相等的未知数的值，其特点：①一个解就是一对数，缺一不可，②这对数是有序的，例如3x+y=5的一个解 x=1 次序颠倒就不是 y=2 ， 原方程的解了，如 x=2 就不是原方程3x+y=5的解． y=1， 一元一次方程的解一般有一个，二元一次方程的解却有无数多个，如方程x+2y=3的解有 x=1 x=-3 x=3 …… 而 x=1 只是方程的一个解． y=1 ; y=3； y=0; y=1 二元一次方程的解是指各个方程的公共解．因此一般只有一个（不能错说成一组解，） 如 x=6 就是适合 x+y=3 的一个解，其解是一对有序数，用“ ” Y=-3 x-y=9 括起来． 解二元一次方程组的基本方法和数学思想 1、（1）解二元一次方程组的基本思想是消元转化，把“二元”转化为“一元”．基本方法：代入法和加减法，即 消元法 二元一次方程 一元一次方程 （代人、加减） 代人消元法的步骤：①求表达式；②代人消元；③写出有序数对（解） 加减消元法的步骤：①变换系数；②加减消元；③回代求解． （2）列二元一次组解决问题的主要步骤：①审题，找出两个相等关系；②设两个未知数③根据题中的相等关系列出方程组；④解方程组，求出未知数的值；⑤检验，验算是否符合实际问题的意义；⑥写出问题的答案． 2、数学思想方法是（1）转化思想，将方程组二元一次方程组转化为一元一次方程组的过程，也叫化归思想．（2）建模思想，就是将实际抽象的问题，通过数学问题的解决来解决实际问题的过程．方程思想是建模思想的一种体现．（3）整体思想，当问题中未知量较多或不能一一求解时，可将其中满足某一共同特征的代数式看作一个整体，在运算和求解时代人，从而使问题解决获得简便．如解方程组 ① ② 观察发出①和②，发现发出②可以写成，与①相比较，把看成一个整体，代人方程②即可很快求出y的值．整体思想在解方程和求代数式的值经常起到简化运算的作用． 注意学习方法的突破 二元一次方程（组）是刻画现实世界的数学模型之一，要学会将实际问题化为二元一次方程（组）． 2、充分利用知识和方法上的对比学习，本章可以利用的对比学习．如解二元一次方程组、用二元一次方程的组解决问题的学习均可以与一元一次方程的相关内容进行对比；解题步骤的对比；代入法与加减法相对比等等，从这些对比领会学习二元一次方程组的必要性和优越性，领会不同知识和方法的特点及本质． 3、二元一次方程组的方法很多，但它的基本思想是转化（也叫化归），将二元转化为一元基本方法是代人或加减消元，不能拿到题目就做，应观察其结构特征，灵活选用合理方法来解题． 列方程组解决实际问题时应注意检验，除检查解是否适合每一个方程之外，还要检查所求的解是否符合实