人教版小学数学《倍的认识》教学设计及反思.pdfVIP

新人教版小学三年级上册第五单元 《倍的认识》教案教学设计 一、 教材内容： 义务教育新课标三年级数学上册 P50 例题 1，练习十一 1、2 二、 教材分析： 认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学 习内容。一共三个例题，例题 1 通过让学生用笔圈一圈，数形结合的 方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题 2 ，是以学生做教室 清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过画图理解“一个数是另一 个数的几倍”用除法计算的思路。例 3，是引导学生用画图理解的方 式，建立“求一个数的几倍是多少”用乘法的计算思路，为解决问题 构建“思维模式” 。 三、教学目标： 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2 、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程， 培养学生的观察和动手能力。 3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 4 、教学重点：在操作活动中建立倍的概念