七年级上册第一章第5节生活中的平面图形1.docxVIP

第 第 PAGE #页共4页 第八课时 一、 课题 § 1.5生活中的平面图形（2） 二、 教学目标 1、 通过做数学，让学生进一步感受到数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法. 2、 培养学生善于发现、探求规律的能力. 三、 教学重点和难点 重点 难点 通过做数学，让我们进一步感受数 学中观察、实验、归纳、类比和猜测的 方法 找规律，从特殊的情况入手，根据若干个 特殊例子所呈现的规律去寻找一般的规律 四、 教学手段 现代课堂教学手段 教学准备 教师准备 录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。 五、 教学方法 启发式教学 六、 教学过程设计 、导入 教师活动 学生活动 猜谜语：⑴爷爷参加百米赛跑（打一中国古代数学家）； ⑵数字虽小却在百万以上（打一数词） 观察图片，听录音。 、导学 学生活动教师活动 学生活动 引例：你能发现1 ,3, 6, 10,……这一列数的规律 吗？你能否根据这一规律， 分别写岀这列数中的第 6、第 10个数吗？ 例1 :如图，在这个方格图案中， 有多少个正方形? 练习：如果是一个4X4的方格图案，则其中有多少 个正方形? 例2 :找规律，在（3 例2 :找规律，在（ 3，（ ⑵2，6，12，20，（ ）内填上适当的数: ） ） 例3:如图，每个图案中的数有何规律？请说岀它们 的的规律来。 七、练习设计 课堂基础练习 1、猜谜语：2、4、6、8、10 （打一