理性之光教案1岳麓版实用教案.docxVIP

《理性之光》教案 【课标要求】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。 【知识梳理】 一、启蒙运动的背景 （）经济：世纪西欧资本主义经济的不断发展，资本主义生产方式接近确立。 （）阶级：新兴资产阶级的力量日益壮大，在思想领域反封建统治与教会特权的斗争也迅速 开展。 （）思想、文化： ①文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想。 ②自然科学的突飞猛进，人们相信人的理性和自身的力量。 （）根本原因：封建专制制度严重阻碍资本主义进一步发展 二、启蒙运动的含义 启蒙运动 内容 反封建专制主义、教权主义 核心思想 理性主义（提倡理性，判断事物，敬畏事实，尊重科学，直指封建专制 及宗教思想。 ） 目的 消灭封建专制王权，宗教特权和等级制度，追求政治民主，权利平等和 个人自由。 性质 欧洲资产阶级反封建的思想解放运动 三、启蒙运动的代表（起源在英国、中心在法国） 代表 国别 代表作 主要观点 思想地位及影响 孟 德 斯 法国 《论法的 三权分立学说 成为资产阶级政治制度的基本 鸠 精神》 原则 伏尔泰 法国 《哲学通 反对教会抨击教皇；反对 是法国启蒙运动的领袖，其思 信》 君主专制；天赋人权 想对世纪的欧洲产生了巨大影 倡导平等、自由、民主 响。 卢梭 法国 《社会契 天赋人权、人民主权 卢梭是批判封建制度、宣传理 约论》 社会契约、主权在民、 性至上的启蒙思想家中最为激 生而平等、私有制是人类 进的民主主义者。在法国大革 不平等的根源； 命中一度成为革命指导思想。 康德 德国 《纯粹理 人非工具、尊重他人 理性批判哲学最终确立了人类 性批判》 的主体地位 四、启蒙运动的影响 、启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。 、丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学斗争推进到反封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度，比文艺复兴人文主义更彻底，更具有鲜明的政治革命 、为资产阶级革命作了舆论准备，推动了法国大革命，鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 、为人类社会创造了宝贵的精神财富。 、促进科学和文化教育事业的发展。 【重难点突破】文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的比较 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 —世纪 世纪上 —世纪 经济背景 资本主义萌芽时期 资本主义发展 资本主义生产方式接近 确立 中心国家 意大利 德意志 法国 核心思想 人文主义 因信称义 理性主义 矛头指向 教会的神学观念 罗马天主教会 封建神权、王权、特权 特点 停留在对旧秩序的 还提出资本主义社会的 批判 蓝图 批判手段 借助文学作品隐蔽 宗教异端 , 挑战教皇 公开批判宗教神学 地否定宗教神学 权威 、把人们从宗教束 、形成了新教派； 、为资产阶级革命作了思 影响 缚中解放出来 、宗教民族化； 想准备 、推动了自然科学 、促进资本主义发展 、为人类社会创造了宝贵 的发展 财富 性质 都是资产阶级反封建的思想解放运动 【巩固训练】 ．（上海综合能力）伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读 ．《论法的精神》 ．《人权宣言》 ．《权利法案》 ．《独立宣言》 ．（年广东理基）卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对 ．君主制 ．君主专制 ．共和制．君主立宪制 ．（海南）亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分： “其一为有关城邦一般公务的议事 机能；其二为行政机能部分 其三为审判机能。 ”在这方面与他最相似的启蒙思想家是 .洛克 . 孟德斯鸠 . 伏尔泰.卢梭 . （江苏）文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，下列搭配错误的是 . 彼特拉克——以“人学”对抗“神学 . 拉伯雷——提出三权分立学说 . 卢梭——倡导“人民主权”说 . 狄德罗——宣扬科学与理性 ．（广东文科基础）伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人 们的自然生活。”这句话是 ．禁欲主义思想的反映 ．人文主义思想的反映 ．蒙昧主义思想的反映 ．空想社会主义思想的反映 ．（年全国文综卷）欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为， 中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家” ，“在道德上欧洲人应 该成为中国人的徒弟” ，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认” 。这足以证明， ．当时中国的社会制度比欧洲各国优越 ．伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法 ．儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同 ．中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响 ( 高考江苏单科 ) 文艺复