富有的是精神课堂实录鲁教版.docx

《富有的是精神》课堂实录 孙利苹 教学目标 理清文章脉络，概括内容提纲，把握北大精神实质。 情感态度与价值观 领会北大丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观。 教学重点 : 领会北大丰富的精神内涵 一、写作背景 本文是作者在北京大学中文系年迎新会上的演讲稿。 北京大学的前身是京师大学堂，是中国近代最早的国立大学，创立于清光绪二十四年（年） 戌变法”的“新政”措施之一，年更名为“北京大学” 。 北京大学在中国近代史和现代史上之所以起到重大作用和产生深远影响，主要是因为北大发起并领 导了“新文化运动”和“五四运动” 。 在校任教的李大钊和陈独秀率先向中国人民介绍并传播了马克思主义，准备并参与了中国共产党的 创立；同样是在校任教的鲁迅成为中国现代最伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家；而曾经在 北大当过图书管理员的毛泽东则成为中国共产党和中国人民的伟大领袖和导师，他领导中国人民推 翻了三座大山，建立了光辉灿烂的新中国。北大的其他著名人物也对中国近代史和现代史产生了巨 大而深远的影响。可以说，北京大学已经不单纯是一所大学的名称，而是一种红色的象征和标志— —在民族危难时，北大发出了凄厉而高亢的呐喊；在文化运动中，北大举起了民主和科学的旗帜； 在革命浪潮里，北大诞生了抗争和战斗的伟人 北大中文系作为学习、研究、继承和发展民族文化的精英组织，对于中华民族和中国人民肩负着伟 大、神圣而又艰巨的历史重任和使命。培养素质、学好本领、服务祖国，对于北大学生而言义不容 辞、责无旁贷。尤其是新的世纪之交相对于上一个世纪之交，中国已经从山重水复走向柳暗花明， 从血雨腥风走向繁荣富强，中国的理想更加远大，中国的未来更加光明。作者正是基于对历史和现 实的深层考虑，向新一代北大人语重心长地道出深情、寄予厚望、提供方法。 二．鲁迅设计的北京大学校徽的含义。 北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北”字构成背对 背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要 “以人为本” 。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生。下面的是老师，教 师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正 的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。北大给学子们最宝贵的是“自由独立， 兼容并蓄”的精神。 补充资料  ，为“戊 北大之精神 蒋梦麟 本校屡经风潮，至今犹能巍然独存，绝非偶然之事。这几年来，我们全校一致的奋斗，已不止 一次了。当在奋斗的时候，危险万状，本校命运有朝不保夕之势；到底每一次的奋斗，本校终得胜 利，这是什么缘故呢 ? 第一，本校具有大度包容的精神。俗语说“宰相肚里好撑船” ，这是说一个人能容，才可以做总 握万机的宰相。若是气度狭窄，容不了各种的人，就不配当这样的大位。凡历史上雍容有度的名相，无论经过何种的大难，未有不能巍然独存的。千百年后，反对者、讥议者的遗骨已经变成灰土，而名相的声誉犹照耀千古， “时愈久而名愈彰” 。 个人如此，机关亦如此。凡一个机关只能容一派的人，或一种的思想的，到底必因环境变迁而 死。即使苟延残喘，窄而陋的学术机关，于社会决无甚贡献。虽不死，犹如死了的一般。 本校自蔡先生长校以来，七八年间，这个“容”字，已在本校的肥土之中根深蒂固了。故本校内各派别均能互相容受。平时于讲堂之内、会议席上，作剧烈的辩驳和争论，一到患难的时候，便共力合作。这是已屡经试验的了。 但容量无止境，我们当继续不断地向“容”字一方面努力。 “宰相肚里好撑船” ，本校肚“里”要好驶飞艇才好 ! 第二，本校具有思想自由的精神。人类有一个弱点，就是对于思想自由，发露他是一个胆小鬼。思想些许越出本身日常习惯范围以外，一般人们惊慌起来，好像不会撑船的人，越出了平时习惯的途径一样。但这个思想上的胆小鬼，被本校渐渐地压服了。本校是不怕越出人类本身日常习惯范围以外去运用思想的。虽然我们自己有时还觉得有许多束缚，而一般社会已送了我们一个洪水猛兽的徽号。 本校里面，各种思想能自由发展，不受一种统一思想所压迫，故各种思想虽平时互相歧异，到了有某种思想受外部压迫时，就共同来御外侮。引外力以排除异己，是本校所不为的。故本校虽处恶劣政治环境之内，尚能安然无恙。 我们有了这两种的特点，因此而产生两种缺点：能容则择宽而纪律弛；思想自由，则个性发达而群治弛。故此后本校当干相当范围以内，整饬纪律，发展群治，以补本校之不足。 注：蒋梦麟 (— )，中国现代教育家，～年任北京大学代理校长，～年任北京大学校长。 教学过程 一、导入：精神是人生的支柱，他决定着一个人的生活态度和生存价值。今天我们一起走进北大中文系教授谢冕先生年迎新会上的演讲《富有的是精神》领会北大丰富的精神内涵