部编版小学语文二年级（上册）《黄山奇石》优秀教案.pdf

黄山奇石（第一课时） 教材分析 （一）本课要求认识的汉字有“ 闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、 巨、位、著、形、状”等15个，其中前9个都集中在第一段，在教学第一段时结 合语境集中识字，“ 闻名”与第五段“著名”结合一起学，“省”结合地图，认识各 省，其他生字进行随文识字：“仙”结合课文多次出现的词语识记；“ 巨”通过意 思理解拓展积累“ 巨人、巨浪、巨款” ；“形状”通过看图理解识记。 （二）本课要写的汉字有“南、部、些、巨、位、每、升、闪、狗”等9个， 其中“南、些、每”上下结构，上下比例有区别，“每”下面的“母”需要注意笔顺 和位置；“部、位、狗”左右结构，左右比例有区别，语文园地一“书写提示” 中 已学习；“ 巨、升”为独体字，其中“ 巨” 的笔顺末笔是竖折，下横比上横长。“ 闪” 是半包围结构，最后一笔为点。 （三）《黄山奇石》是统编本教材二年级上册第四单元的第二篇课文，是 本单元写景现代文的首篇，是落实单元语言训练点“联系上下文和生活经验理解 词语” 的首篇课文，教学中可以渗透写景文章的整体结构和段式结构特点 ，重 点在让学生感受奇石的神奇有趣，感受祖国山河的美丽，激发学生热爱之情并 能主动探究家乡的美。 学情分析 1.你对黄山有哪些了解？可以自己查查资料，也可以问问家长。 2.课文黄山奇石主要介绍了哪几块石头，你能画一画吗？ 3.请将下面的字写在田字格中，注意观察笔画在田字格中的位置，争取把字 写规范、端正、整洁。 南 升 闪 说明： 第一题：了解学生对黄山的已知，再通过课前图片、资料或者家长了解黄山， 丰富学生的认识，激发学生兴趣，为价值目标的达成服务。 第二题：了解学生预习课文对课文内容的把握，以及提炼信息的能力。 第三题：观察生字在田字格的位置，模仿写一写，对于简单字形了解学生掌握 情况，教学中可以针对问题更高效指导。 教学目标、重难点 （一）教学目标 1.语言目标 （1）认读课文后面的15个会认的字，能在不同的语言情境中认识它们。 （2）书写9个会写字，会写词语表中本课10个词语。 （3）用普通话正确、流利地朗读课文。背诵课文二至五段。 （4）学习联系上下文和生活经验理解“ 陡峭”等词语的意思。 （5）能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的 石头，并写一写。 2.思维目标 （1）在整体感知中，通过归纳总结，发现课文总——分——总写景文章一 般结构，通过对二至五段能横向与纵向比较，发现相同与不同之处，培养学生 思辨能力。 （2）通过课文语言品味和学习，培养学生丰富的想象能力，能根据奇石名 字想象画面或能根据画面取有趣名字。 3.价值目标 （1）在品读黄山奇石的有趣中感受大自然的鬼斧神工，激发学生对祖国山 河的热爱。 （2）在运用词语写一处景物中，引导学生写自己身边或者去过的地方，激 发学生认识和热爱家乡的情感。 （二）教学重点 1.认读课文后面的15个会认的字，书写9个会写字。 2.用普通话正确、流利地朗读课文。背诵课文二至五段。 3.学习联系上下文和生活经验理解“ 陡峭”等词语的意思。 4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头， 并写一写。 （三）教学难点 1.对二至五段能横向与纵向比较，发现相同与不同之处。 2.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头， 并写一写。 教学流程 预设 环节 教师课堂行为 学生学习活动 设计意图 时间 1.课前老师让大 1.四人小组展示交流收集的有关 家了解了黄山， 黄山的资料。（可以是文字，也 下面四人小组交 可以是图片）