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中心小学各学科教学中语言文字规范化 培养目标及教学要求 学校是语言文字工作规范化的重要阵地， 把握学校语言文字工作 在新世纪的位置， 结合学校素质教育实际， 特制定我校语言文字规范 化培养目标及教学要求。 一、指导思想：认真贯彻《国家通用语言文字法》、《国务院关 于基础教育改革与发展的决定》，以及教育部、国家语委《关于进一 步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》、 《关于全国教育系统 进一步加强语言文字规范化工作的通知》 ，积极推进我校语言文字工 作的健康发展，全面提高我校师生语言文字水平。 二、培养目标及教学要求 （一）普及普通话：推广普通话是现代汉语规范的重要内容。 《中 华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通用的普通话。” 1986 年 全国语言文字工作会议上提出，在 20 世纪内，实现普通话作为“教 学用语、工作用语、宣传用语、交际用语”的目标。据此，我校师生 的培养目标是：学生语言应用水平全面提高，毕业班学生 95%以上能 达到课程标准对听说的朗读要求， 96%以上学生能熟练认读和正确拼 写音节，熟悉音序查字法。教师的普通话水平应达到三级甲等以上。 1 ．把推行普通话作为打造学校品牌的条件之一；作为对社会、 对家长承诺之一；作为培养学生的目标之一。 2 ．把“普及普通话”纳入学科教学规范之中。学校规定：教师 word 文档可编辑 在教学活动过程中， 必须使用普通话， 具体包括课堂教学的讲课与提 问、实验指导、辅导答疑、考试、考查、监考等场合。特别是在语文 教师必须带头讲好普通话， 学生个个都能用流利的普通话、 条理清晰、 语言流畅地进行辩论、演讲和谈话。 3 ．让普通话成为教学语言。通过宣传、培训、教育等措施的实 施，学校领导要带头说普通话， 让普通话成为全校教职工的常用语言， 教职工在教育教学活动中， 100%使用普通话； 学生在教育教学活动中 100%使用普通话；与家长沟通时也 100%使用普通话，让家长也习惯 用普通话与学校沟通。 4 ．让普通话成为校园语言。教职工在教育教学、宣传、会议和 其它集体活动中， 100%以上使用普通话；学生在教育教学、宣传、会 议及其它集体活动中， 100%以上使用普通话。 中学阶段是学生学习语 言的最佳时期， 学生能读准常用汉字的字音， 能正确地用普通话语音 读出学过的词语，使普通话成为校园语言。 5 ．学生在各学科各课程教学活动中都必须使用普通话，如课堂 提问、答问问题、 课堂讨论以及校园内师生之间或学生之间相互交流 等。 （二）使用规范汉字：汉字规范化是语言文字规范化的组成部分， 学校是推广和普及汉字规范的主要途径， 教师在教学中认真落实语言 文字规范， 培养学生树立语言文字规范意识， 养成规范使用语言文字 的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。 学校将严格按照国 家制定的课程标准和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工 word 文档可编辑 作。 1 ．各学科教师具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师熟 悉汉字的各项规范标准。 教师书写教案、 编写教学计划及撰写其他教 学文件时均应注意规范用字， 教学中直接面对学生的文字使用， 如板 书、多媒体课件、试卷、作业阅批等方面必须严格要