人教版高一生物课件必修一走近细胞从生物圈到细胞课件.pptVIP

第 1 章 走近细胞 第 1 节 从生物圈到细胞 学习目标： 1 、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上 2 、举例说明生命系统的结构层次 3 、认同细胞是基本的生命系统 学习重点： 1 、生命活动建立在细胞的基础之上 2 、生命系统的结构层次 学习难点：１、生命系统的结构层次 SARS 1 、 SARS 病毒有没有细胞结构？它是怎样生活和繁 殖？ 病毒侵染细胞的动态过程 侵入别的细胞 2.SARS 病毒主要侵害了人体哪些部位的 细胞？ SARS 病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、 肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸 困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外， SARS 病毒还侵害人体其他部位的细胞。 3. 如果离开了活细胞，病毒能够很好地 生活和繁殖吗？ 不能。病毒寄生在活细胞中 , 利用活细胞中的物质生活和繁殖。 是不是所有的生物的生命 活动都离不开细胞呢？ 资料分析： 草履虫 实例 1 草履虫的运动和分裂 1 、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪 些生命活动？ 单细胞生物，能完成运动、分裂、摄食、呼吸、 生长、应激性等生命活动 2 、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成 这些生命活动吗？ 不能 还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 单细胞生物 案例 2. 人的生殖和发育 5 周的胚胎 10 周的胚胎 新生儿 在子女和父母之间，什么细胞充当了遗 传物质的“桥梁”？ 卵细胞和精子充当了遗传物质的桥梁 胚胎的发育与细胞的生命活动有什么 关系？ 胚胎的发育经过细胞分裂分化等过程 实现 实例 3 缩手反射的结构基础 反射弧： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与， 如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、 中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞。等等。 你现在的学习活动需要多少种类和数量的细 胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参 与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官， 由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学 习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是 神经细胞的参与。 实例 4 艾滋病（ AIDS ） 获得性免疫缺陷 综合症 人类免疫缺陷病毒 艾滋病病毒是一种 攻击人体的免疫细胞 ── 淋巴细胞，导致人 体免疫系统受到破坏的 病毒 。 一、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 非细胞生物 SARS 病毒 艾滋病病毒 生物的生命活动都离不开细胞 运动 草履虫 繁殖 生长 发育、繁殖 人 1 、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？ 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 结构 层次 概 念 举 心肌细胞 心肌组织 心脏 例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 组织 器官 系统 个体 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 循环系统 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命 活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟 该区域内同种 龟的所有个体 该区域内龟和其他 所有生物的种群 种群 在一定的自然区域内，同种生物的所 有个体是一个种群 群落 在一定的自然区域内，所有的种群组 成一个群落 生物群落与它的无机环境相互作用而 生态系统 形成的统一整体 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活 的无机环境共同组成 龟生活的水生生 态系统 地球上只有一 个生物圈 1 、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的 最小层次是哪一个？ 细胞 2 、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？ 不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个分 子或原子不能完成生命活动 3 、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生 命系统的不同层次。 生命系统的层次 草履虫 细胞 ( 个体 )→ 种群 → 群落 → 生态系统 → 生物圈 松树 细胞 → 组织 → 器官 → 个体 → 种群 → 群落 → 生态 系统 → 生物圈 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体 → 种群 → 群落 人 → 生态系统 → 生物圈 生物