《电能与太阳》教学设计.PDFVIP

《电能与太阳》教学设计 北京教育学院附属海淀实验小学 石新妹 教学基本信息 课题 《能量与太阳》 学科 科学 学段 第三学段 年级 六年级 教材 出版社：教育科学出版社 一、指导思想与理论依据 1.学生是学习的主体，科学探究是学科教学的主要方式。 2.能够判断证据，并且根据这些证据得出结论是PISA2015 最新分析要点。 4.培养自主学习能力是课程改革的首要目标— 《基础教育课程纲要》 二、教学背景分析 （一）教材分析： 《能量与太阳》属于物质世界科学领域能与能量主题单元中内容，通过学习，认识能 量的来源以及地球所有的能量都直接或间接来自于太阳； 学生是在学习声、光、电、热、磁等现象知识基础上，重点在六年级能量单元1-7 课认识能量有多种形式，能相互转化的知识。 本单元第一部分：1-5课，认识电流能够产生磁性，制作电磁铁并研究电磁铁的磁极 和磁力大小，研究玩具小电动机是怎样转动起来的，感受电能转化成动能的奇妙。 第二部分：6-7课 通过寻找电的用途，研究电的来源，认识电能和其它能量形式及其相互间的转化。 第三部分：（第8课） 探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们使用的能量几乎都 源于太阳能的转化与储存。 （二）学生分析： 第一、单元预习中提出的研究问题： 1. 煤的前身是植物，但为什么煤长得一点也不像植物？ 2.太阳能板是怎样把光转化成电的？ 3..能量和太阳又有怎样的关系？太阳与能量之间有什么关系？ 第二、从前测中发现学生的所知与未知：（在73 名六年级学生中进行前测的发现） 项目 具体内容 1.你见过煤吗？ 2.煤、 3.你知道 4.你知道石油、天 测 能描述一下它的特 石油、天然 什么是新能源 然气是怎么形成的 试 点，用途，使用优缺 气是什么 吗？ 吗 ？能猜想一下 内 点吗？ 状态的？ 吗？如果不知道，你 对它还有哪些了 想用什么方法找到 容 解？ 答案？ ◎对煤的认识： ◎听说过这个 ◎不知道100% 固态 蜂窝煤 30% 块状 词，知道新能源 学 黑色的100% 汽车10% 生 ◎燃烧取暖烧水做饭 液态 ◎学生不知道具 ◎上网70% 100% 体什么意思？ 答 80% 案 ◎ 污染空气60% ◎查阅图书20% 气态 ◎猜想：无污染 煤气中毒20% 产生浓烟10% 的能源 10% 不可再生10% ◎没有了