九年级数学上册第3章图形的相似3.5相似三角形的应用教案湘教版.pdfVIP

3.5 相似三角形的应用 教学目标 【知识与技能】 能运用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题 . 【过程与方法】 通过例题的教学，让学生掌握解决实际问题的方法 . 【情感态度】 进一步检验数学的应用价值 . 【教学重点】 运用相似三角形的性质解决简单的实际问题 . 【教学难点】 运用相似三角形的性质解决简单的实际问题 . 教学过程 一、情景导入，初步认知 我们已经学习的相似三角形的性质有哪些？ 1. 相似三角形对应角相等 . 2. 相似三角形对应边成比例 . 3. 相似三角形的周长之比等于相似比 . 4. 相似三角形的面积之比等于相似比的平方 . 5. 相似三角形对应边上的高线之比、 对应边上中线之比、 对应角平分线之比等于相似比 . 思考：你能够将上面的数学问题转化为生活中的问题吗？ 【教学说明】复习相似三角形的性质，为本节课的教学作铺垫 . 二、思考探究，获取新知 1. 思考：如图， A,B 两点分别位于一个池塘的两端 . 小张想测量出 A,B 间的距离 . 但由于 受条件限制无法直接测量 . 你能帮他想出一个可以的测量办法吗？ 1 【教学说明】由于我们学过三角形的全等，可能有一部分学生会用全等的知识来解决， 应当鼓励 . 并引导学生思考能否用相似的知识来解决这个问题呢 . 我们可以这样做： 如图，在池塘外取一点 C, 使它可以直接看到 A,B 两点， 连接并延长 AC,BC,在 AC 的延长 AC BC 线上取一点 D,在 BC的延长线上取一点 E,使 =k(k 为整数）测量出 DE的长度后， CD EC 就可以用相似三角形的有关知识求出 A,B 两点间的距离了 . 2. 根据上面的分析，写出当 k=2,DE=50 米时， AB 的长，并写出解题过程 . 3. 在用步枪瞄准靶心时，要使眼睛 O，准星 A，靶心 B 在同一条直线上，在射击时，李 明有轻微的抖动， 致使准星 A 偏离到 A′. 如图所示， 已知 OA=0.2 米，OB=50米，AA′=0.0005 米，求李明射击到的点 B′偏离靶心 B 的长度 BB′. （AA′∥ BB′） 解：∵ AA′∥ BB′, ∴△ OAA′∽△ OBB′, ∵OA=0.2 米， OB=50米， AA′=0.0005 米 ∴BB′=0.125 米 . 【教学说明】鼓励学生大胆的发言，积极讨论，教师作适当的引导、点评 . 2 三、运用新知，深化理解 1. （1）某一时刻树的影长为 8 米, 同一时刻身高为 1.5 米的人的影长为 3 米 , 则树高 ___ 米 . （2 ）铁道的栏杆的短臂为 OA=1米，长臂 OB=10米，短臂端下