初中数学_不等关系教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

教 学 设 计 一元一次不等式与元一次不等式组 2、1不等关系 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过一些不等式的相关知识，了解“大于”、“小于”等符号的用法和意义；在本章学习的前面，学生已经能比较两数的大小，并能用数学的语言表达， 学生活动的经验基础：在相关的知识学习过程中，学生已经经历了将生活中的数学现象抽象为数学问题或数学模型的形式，获得并积累了解决实际问题的数学经验的基础，同时在以前学习中学生已经有了很多合作的过程。具备了一定的合作交流能力，为本章学习奠定了知识与经验的基础。 二、教学任务分析 （一）教学目标 1、知识与技能目标 ①理解不等式的意义，会判断一个式子是不是不等式； ②能根据条件列不等式； ③体会不等式在实际生活中的应用 2、过程与方法目标 通过认识实际问题中的不等式关系，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力。 3、情感与态度目标 通过用不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用，并激发学习学习数学的信心和兴趣。 （二）教学重点 通过探寻实际问题中的不等式关系，认识不等式。 教学过程分析 (1)导入新课：看一看 观察五幅图，你得到哪些信息？ (2)合作探索 用两根长度均为Lcm的绳子分别围成一个正方形和一个圆，请完成表格。 正方形 L满足的关系式 圆 L满足的关系式 正方形面积?大于25cm2 ??????? 圆的面积 大于100cm2 正方形面积小于25cm2 ??????? 圆的面积小于100cm2 正方形面积不大于25cm2 ?????? 圆的面积不小于100cm2 L/cm 正方形的面积/cm2 圆的面积/cm2 (?π?取?3?) S正与S圆的大小关系 8 12 a (3)做一做 （1）x的3倍与8的和比x的5倍大 。 （2）a与b的和是负数 。 （3）铁路部门对旅客随身携带的行李有如下规定：每件行李的长、宽、高三边之和不得超过160cm。设行李的长、宽、高分别为acm、bcm、ccm，请你列出行李的长、宽、高满足的关系式 。 （4）通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算出它的树龄，通常规定以树干离地面1.5m的地方作为测量部位。某树栽种时的树围为5cm，以后树围每年增加约3cm。这棵树至少生长多少年其树围才能超过2.4m？ (4)、议一议 观察式子，找共同点。不等式： 语言描述 大于 小于 大于或等于 小于或等于 不等于 还可以怎样描述？ 超过 高于 符号名称 大于号 小于号 大于等于号 小于等于号 不等于号 数学符号 ＞ ＜ ≥ ≤ ≠ (5)、随堂练习 表达式①x2≥0；②2a+4b≠3；③5m+2n；④x+y<0；⑤3x+2=9中的不等式有（填序号）: 用适当的符号表示下列关系： ①ａ是非负数 ②地球上海洋面积大于陆地面积 ③ｘ与17的和比它的5倍小 ④两数的平方和不小于这两数积的2 ⑤直角三角形斜边ｃ比它的两直角边ａ，ｂ都长 （3）①用甲、乙两种原料配成某种饮料，已知甲原料含维生素C600单位/千克，乙原料含维生素C100单位/千克。现要配制这种饮料10千克，要求至少含有4200单位的维生素C，试写出所需甲种原料的质量x（千克）应满足的不等式 ②现要配制一种饮料10千克，需要甲、乙两种原料，已知甲种原料的价格为8元/千克，乙种原料的价格为4元/千克，要求购买甲乙两种原料的费用不超过72元。试写出所需甲种原料的质量x（千克）应满足的不等式 发挥想象，设计不同的实际背景来表示下列不等式：x + y ≥100 (6)请你谈谈本节课的收获。 (7)小测验 1、下面列出的不等式中,正确的是（ ） A、a不是负数,可表示成a>0 B、x不大于,可表示成x<3 C、m与4