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2019-2020学年度第二学期
高一级生物科期末试卷
一、单项选择题
1. 下列关于植物细胞有丝分裂特征错误的是( )
A. 分裂间期染色体复制形成姐妹染色单体 B. 前期核膜、核仁逐渐消失,出现纺锤体
C. 中期染色体形态最为清晰 D. 末期细胞中部形成赤道板
【答案】D
【解析】
【分析】
有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】A、植物细胞有丝分裂间期染色体复制形成姐妹染色单体,A正确;
B、分裂前期,核膜、核仁消失,出现纺锤体,B正确;
C、中期染色体排列在赤道板,染色体形态清晰,结构稳定,C正确;
D、末期在细胞中部赤道板的位置形成细胞板,D错误。
故选D。
2. 如图为细胞的生命历程图,其中甲~辛表示相关生理过程。下列描述中正确的是( )
A. 乙过程中细胞分化改变了细胞遗传信息
B. 丙过程的发生与原癌基因和抑癌基因的突变有关
C. 丁过程与基因表达有关,只发生在胚胎发育过程中
D. 己过程中细胞内水分减少,细胞核体积变小
【答案】B
【解析】
【详解】A、图中甲是细胞分裂,乙是细胞分化,细胞分化过程中遗传信息不变,A错误;
B、丙是细胞癌变,原癌基因和抑癌基因的突变引发细胞癌变,B正确;
C、丁过程是细胞凋亡,可发生于个体发育的全过程中,C错误;
D、己过程为细胞衰老,衰老细胞内水分减少,细胞核体积变大,D错误。
故选B。
【点睛】本题考查细胞的生命历程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。
3. 下列有关遗传因子的叙述,不正确的是( )
A. 遗传因子在体细胞中成对存在
B. 遗传因子在配子中成单存在
C. 具存显性遗传因子的个体一般均表现出显性性状
D. 具有隐性遗传因子的个体均表现出隐性性状
【答案】D
【解析】
【分析】
1.孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合。
2.遗传因子是决定生物体性状的内在原因,分为显性遗传因子和隐性遗传因子,含有显性遗传因子即为显性性状,但含有隐性遗传因子的个体不一定表现为隐性性状。
【详解】A、根据以上分析可知,遗传因子在体细胞中成对存在,A正确;
B、在形成配子时成对的遗传因子分离进入到不同的配子中,因此遗传因子在配子中成单存在,B正确;
C、由于显性遗传因子控制显性性状,在完全显性的条件下具有显性遗传因子的个体一般表现为显性性状,C正确;
D、具有隐性遗传因子的个体不一定表现为隐性性状,如Aa表现为显性性状,D错误。
故选D。
4. 下列关于孟德尔遗传规律的得出的说法,不正确的是( )
A. 豌豆是一种严格的自花传粉植物特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一
B. 孟德尔运用了数学统计的方法进行分析和推理
C. 假说中具有不同基因型的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质
D. 进行测交实验是为了对提出的假说进行验证
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】豌豆是一种严格的自花传粉植物特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一,A正确;孟德尔运用了数学统计的方法对实验结果进行分析和推理,B正确;假说中不同遗传因子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质,C错误;进行测交实验是为了对提出的假说进行验证,D正确。
【点睛】本题考查孟德尔遗传规律的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。
5. 温州一家医院发现一位X染色体有四条的女性,该女性其他染色体组成均正常。科学家怀疑其额外的X染色体可能都是母源的。如果科学家们的看法是正确的,那么其母亲在产生相关卵细胞时( )
A. 发生一次异常,减数第一次分裂时,两条X同源染色体未分离
B. 发生一次异常,减数第二次分裂时,两条X染色单体未分离
C. 发生两次异常,减数分裂产生的四个细胞中,只有一个极体是正常的
D. 发生两次异常,减数分裂产生的一个卵细胞、三个极体染色体组成均不正常
【答案】C
【解析】
【分析】
1、减数第一次分裂的实质,同源染色体分离,因此次级精母(卵母)细胞中不含同源染色体;
2、减数第二次分裂后期,着丝点分裂,复制的两条子染色体彼此分离,因此由同一个次级精母细胞分裂形成的精细胞染色体是相同的。
【详解】正常减数分裂形成一个卵细胞和三个极体,都只含有1条X染色体;如果女性出现4条X染
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