《窗》(苏教版八年级必修) 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 《窗》(苏教版八年级必修) 教案教学设计 教学实录： 一、听课老师通过录像观看学生前两节课的学习情景。 情景一：老师发放《窗》教材，教材作了处理（删除但是后面的小说结局部分），布置学习任务：人性理解，小说情节结构，心理描写。各组长组织小组成员讨论学习的方法，分派学习任务。 情景二：学生围绕人性主题在图书馆查阅资料，在电子阅览室下载资料，各组讨论筛选资料，组长们把本组优秀的资料卡片张贴在宣传窗里。 情景三：全班分正反两组进行两次辩论赛，老师和四名班干部当评委。论题是： 1、人之初性本善，人之初性本恶 2、人性是固定不变的 人性是发展变化的 二、《窗》教学过程： （一）课间播放音乐《雪梦》，创设宁静的氛围。 （二）导入文本，启发想象 老师给学生一幅简单的窗的图片，让学生展开想象：透过这一扇窗，你想到了什么？（想象后自由发言） 学生：我似乎看到了我的家乡：一望无际的田野，连绵的青山，看到了蹲在门前的小狗和我的正在剥豆的母亲。 老师：噢，你是住宿生，你一定想家了。你很爱你的家，我和你一样也来自农村，我也想我的老家。 学生：我看到一幢幢高楼，一排排工厂。 学生：我看到了我自己正在厂房里熟练地操作着机床。 老师：噢，你想到了你的未来。 学生：我想到了十一年的寒窗生涯。 学生：我想到了人的心灵。 …… （学生畅所欲言，老师不时地点头认可。）