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《边城》学案 (人教版高二必修五)
学习目标：
1.了解作家及作品。2.理顺文章结构，把握文章主旨。3.探究人物及形象
4.了解小说是如何体现人物间的人情美和人性美的。
学习过程：
1.阅读《名师一号》18页作家作品和背景资料，用三句话概括（脱稿完成）
2.自读课文，完成《名师一号》17页的音形辨识和熟语积累。思考哪些字音字形和熟语是必掌握的。
3.再次快速浏览课文。
思考：小说的结构是怎样的？
4.合作探究交流：翠翠形象是怎样的？
（1） 翠翠为什么心中有些“凄凉”？（2）翠翠为什么“胡思乱想”想离开祖父，想让祖父着急呢？（ 3）祖父不理会她真是她“哭起来”的原因吗？（4）外公给翠翠讲父母的往事，翠翠的梦，有什么深刻含义？为什么平时攀折不到的虎尾草轻而易举摘到了？翠翠不知道“把这个东西交给谁去了”又说明了什么？方法：在课文中找出描写翠翠情感变化的关键词语，仔细观察和揣摩这些词语及其内在关联。
5.爷爷形象探究。方法：文章中有多处描写爷爷对翠翠的细节，找出来探究爷爷的形象。
6.天保傩送兄弟的形象是怎样的？
7.小说是怎样体现纯朴的人性之美？
8.探究小说的主题。
9.人物可爱，是沈从文先生小说的一大特征。他的作品所有人物全都可爱善良，可又为什么能从中感到悲哀的分量呢？试以翠翠为例，作具体分析。
10.欣赏品味。找出环境描写的语段（不得少于2段），说说它们对于表现人物内心世界有什么作用？
王飞
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