人教精通版小学三年级上册英语教案全册).doc

PAGE PAGE 3 义务教育课程标准试验教科书 三年级上册 英语教案（精通版） 1.任教年级、班级 三 年 级 2.任 教 科 目 英 语 3.教 师 名 字 4.教 龄 三 年 5.职 称 小教二级 6. 　 年度 上 学期 Unit 1 Lesson 1 教学时间 201 教学课时 1课时 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册Unit 1 Lesson 1教材第2页的内容。 教学目标Teaching aims 1、能够在情景中理解会说Hello! /Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初步运用。 2、能够听、说、认、读单词：　cat ，monkey. 3、学唱歌曲Hello,　巩固本课教学内容。 教学重、难点Main and difficult points 能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。 教具准备Teaching aids 相关的动物图片，录音机，头饰等。 教材分析 本课的会话场景是 ：刚开学，同学之间、师生之间见面相互问候。通过打招呼、自我介绍等情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步应用语言。 学情分析 教学方法 讲授法、讨论法、演示法、指导法 学生活动 同桌交流、小组合作、表演朗读 学法指导 讲授指导、交流指导、示范指导 教学过程Teaching procedure 1.Warm-up 课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。 2.Presentation a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, 　Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!　练习问好。 b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan　的头饰说　Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。 c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi. d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读。 3、Practice: 找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。 4、Homework: 　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 板书设计 Lesson 1 Cat monkey Hello ,I’m cat. Hello, I’m monkey. Unit 1 Lesson 2 教学时间 201 教学课时 1课时 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册Unit 1 Lesson 2教材第4页的内容。 教学目标Teaching aims a、Just speak：本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并回答。 b、Just read：学习有关动物的单词：dog , duck。 c、Let’s sing：学唱歌曲What’s your name?巩固本课教学内容。 教学重、难点Main and difficult points a、熟练的使用“ What’s your name?”句型进行交流。 b、掌握dog , duck两单词。 教具准备Teaching aids 图片、投影、录音机教材分析 本部分通过情景会话，让学生学习用What’s your name?询问对方的姓名并回答。 学情分析 教学方法 讲授法、讨论法、演示法、指导法 学生活动 同桌交流、小组合作、表演朗读 学法指导 讲授指导、交流指导、示范指导 教学过程Teaching procedure： 1、Revision a、课前播放歌曲What’s your name?渲染课堂学习的活跃气氛。 b、唱 Hello 歌 c、学生起立做自我介绍。 2、Presentation a、教师首先做自我介绍，如：My name is Du Mei.,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“ What’s your name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答My name is…，用类似的