（浙江选考）高三生物二轮专题复习 专题九 生物与环境 考点2 生态系统和环境保护课件 新人教版.pptx

专题九　生物与环境考点2　生态系统和环境保护诊断基础整合要点探究考向诊断基础一1.生态系统营养结构的正误判断(1)土壤微生物可作为生态系统的分解者(　)(2)稻田生态系统中的分解者能将鸭的粪便分解成无机物以促进水稻的生长(　)(3)所有的生产者都是植物，所有的动物都是消费者，所有的细菌和真菌都是分解者(　)√√×提示　硝化细菌是生产者，不是植物，蚯蚓、秃鹫是动物，属于分解者，只有营腐生生活的细菌、真菌才是分解者。提示答案(4)生态系统的结构指的就是食物链和食物网(　)×提示　生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构两部分，营养结构为食物链和食物网。(5)三级消费者在食物链中属于第四营养级(　)(6)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个生态系统(　)√×提示　缺少非生物环境。提示答案2.生态系统功能的正误判断(1)生态系统的生产量有初级生产量和次级生产量(　)(2)用字母表示总初级生产量与净初级生产量之间的关系：GP＝NP＋R(　)(3)生态系统中能量的初始来源只有太阳能(　)√√×提示　也可来自某些无机物氧化分解释放的能量。提示答案(4)直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量(　)×提示　以低营养级的生物为食将减少生态系统的能量消耗。(5)由于散失的热能不能被生产者再固定，且食物链中捕食与被捕食的关系不可逆转，所以生态系统的能量流动是单方向的(　)(6)兔吃草后排出的粪便中的能量是兔同化量的一部分(　)√×提示　同化量＝摄入量－粪便量。提示答案3.生物圈与生态环境的正误判断(1)人口增长过快，不但消耗大量自然资源，还加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度(　)(2)为协调人口与环境的关系，应继续控制人口增长，加大保护资源和环境的力度，努力推广生态农业(　)(3)造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化(　)√√×提示　造成地面紫外线照射增强的直接原因是臭氧层被破坏。提示答案(4)互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵(　)(5)被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多(　)√×提示　被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中微生物繁殖消耗大量的溶解氧，使水体中的溶解氧减少。提示答案(6)环境对人口数量的影响主要是通过影响出生率和死亡率来实现的(　)×提示　环境对人口数量的影响主要是通过生育率和死亡率来实现的。(7)生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高(　)√提示　捕食者往往捕食个体数量多的物种，腾出资源、空间使其他物种的生存阻力减小，可以促进物种多样性的提高。提示答案4.综合判断下列说法的正误(1)土壤微生物可作为生态系统的分解者，而硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者(　)(2)如图为南极某海域的食物网，其中共有9条食物链，磷虾在不同食物链上都属于同一营养级，硅藻属于生产者，其遭到破坏要比蓝鲸遭到破坏对食物网的影响大(　)×√答案(3)生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级(　)(4)在如图所示的某生态系统的能量流动简图中，甲是生产者，乙是消费者，二者和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量(　)××答案(5)如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，控制种群数量在d～e水平，有利于维持该地区生态系统的稳态(　)√答案(6)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统抵抗外力干扰的能力就越弱(　)(7)如图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响，则甲生态系统抵抗外力干扰的能力一定较乙生态系统强，乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程，但在S点后不一定有新的物种产生(　)×√答案(8)栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性(　)(9)遗传多样性较低的种群适应环境能力强，生物多样性的丰富程度与自然选择无关(　)××答案整合要点二一、生态系统中四种成分的分析1.由上图可知： 是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。2.生产者通过 把太阳能转变为化学能，固定在有机物中，从而可以被生物所利用。非生物环境光合作用3.从理论上讲， 的功能活动不会影响生态系统的根本性质。4.如果一个生态系统中没有 的话，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。5.由图示可知四种成分的关系分别是：(1)基础： ；(2)桥梁： ；(3)主导(基石)： 。6.从图中信息如何判断生态系统的成分：先根据双向箭头确定“非生物环境”和“生产者”，再根据有“3”个指出箭头，确定其为“生产者”，有“3”个指入箭头，确定其为“非生物环境”，最后确定消费者和分解者。消费者分解者非生物环境生产者、分解者生产者7.关于生态系统成分的三个易混点(1)绿色植物≠生产者：蓝细菌是原核生物，能进行光合作用，属于生产