车子叭叭叭主题学习教案.docx

第五周 2014 年月 30 日 星期三 一、活动内容： 大嘴车 二、活动目标： 1、学习完整清楚地念儿歌。 2、辨别不同车子发出的声音。 3、发现生活中“会唱歌的车子” 。 三、活动准备： 1、“儿歌”：《大嘴车》。 2、配套 CD。 3、各种车子图卡。 4、教师学会模仿警车、救护车、消防车的声音。 四、活动过程： 1、播放 CD《大嘴车》，请幼儿听后讨论。 ——大嘴车唱的是什么歌？ ——大嘴车是什么车？ ——下雨车唱的是什么歌？又是什么车呢？ 2、充分的预期、猜测之后，拿出幼儿用书，教师和幼儿一起阅读图 画，阅读过程中和幼儿一起念儿歌。 3、引导幼儿想一想： ——还有那些车子会发出特别的声音？ ——你能模仿发出它们的声音吗？ ——鼓励幼儿发出认识的车子的声音（如警车、救护车、消防车） 。 4、教师拿出车子图卡，请幼儿选自己喜欢的车子，并发出该车子的 声音。 第十三周 2012 年 5 月 30 日 星期三 一、活动内容： 我喜欢的车 二、活动目标： 1．愿意与同伴分享自己的玩具车。 2．尝试根据车子的特征进行分类。 3．用简洁的语言表达自己的想法。 三、活动准备： 1．故事：《威威爱大怪手》（内容见 [ 咐] ）。 2．请幼儿从家中带一辆自己喜欢的玩具车来园，并在车子底部 贴上幼儿的名字。 四、活动过程： 1．讲述故事《威威爱大怪手》 ，让幼儿学学用身体做成怪手车。 2．请幼儿介绍自己带来的车。 ——威威喜欢怪手那麽小朋友呢？ ——这是什麽车？是什麽颜色的？ ——车子是谁送给你的？为什麽喜欢？ ——车子要怎麽玩？玩的时候要注意哪些事情？ 分享结束后，请幼儿将车子排列整齐，放在教室的大桌子上。将 这个大桌子作为一个临时的停车场。 3．请幼儿观察停车场中的这些车子，说一说： ——哪些车子是红色的？哪些车子有怪手？ ——哪些车子的门可以打开？哪些车子只有两个轮子？ 4．请幼儿分类停放车子，并说说他们的分类标准（如颜色、大小、 功能、轮子、天窗等），只要说的有理即可。 第十三周 2012 年 6 月 1 日 星期五 一、活动内容： 车子开来了 二、活动目标： 1、认识几种特殊车子的用途和外形特征。 2、理解特种车与人们生活的关系。 3、能用简单的语言讲述车的用途和外形特征。 三、活动准备： 1、“社会万花筒 ”：《车子开来了》。 2、关于各种车的视频图片。 3、家长准备各种车子的相关图片，再带一辆玩具车。 四、活动过程： 1、教师组织幼儿玩参观车展的游戏。 今天老师带大家去参观汽车展览。 小朋友一定要仔细看， 你认识哪些车？这些车都有哪些本领？（在四周布置车展，带幼儿参观，到主题墙时，再观看主题墙上的车子图片。 ） 2、观看视频图片。 —— 先请幼儿说说车展里都有什么车（让幼儿说出起重机、警车、救 护车、消防车等车的名称） 。 —— 这些车子是做什么的，它们有什么本领。 —— 再边播放视频边引导幼儿分别说出特种车的本领。 3、阅读幼儿用书，进一步讨论各种车的用途和特点。 —— 情景一：马路上发生了车祸， 出现了哪些车，它们的作用是什么。 —— 情景二：房子失火了，出现了哪些车，它们的作用是什么。 —— 情景三：盖高楼的工地上，出现了哪些车，它们的作用是什么。 4、教师小结本节课。 第十四周 2012 年 6 月 6 日 星期三 一、活动内容： 公共汽车 二、活动目标： 1、学习清楚大声地朗读儿歌。 2、感受念唱儿歌韵律的乐趣。 3、简单讲述公共汽车的外形特征。 三、活动准备： 1、“儿歌 ”：《公共汽车》。 2、配套 CD。 3、完整的画有公共汽车轮廓白纸一张，公共汽车的每个部分各 一份（拼摆好后与白纸一样大） 。 4、将小椅子摆放成公共汽车的样子。 5、幼儿活动前会念儿歌 “公共汽车满街跑，叔叔来开车，阿姨来 卖票。送我去上幼儿园，天天不迟到。 ” 四、活动过程： 1、教师带领幼儿边念儿歌边玩坐公共汽车的游戏，教师扮成司机、 售票员，报幼儿熟悉的站名，玩开车游戏。 2、引导幼儿围绕公共汽车讨论，教幼儿念唱儿歌。 —— 刚才小朋友坐的是什么车？说一说公共汽车是什么样的？ —— 出示公共汽车的轮廓白纸， 教师边说儿歌边按照儿歌的句子， 将 车厢、轮子、车窗、笑脸依次贴在轮廓纸上。 —— 教师与幼儿玩儿歌接龙游戏， 教师说上句，幼儿接下句，可以 运 用不同的断句方式增加游戏的趣味性。 —— 教师操作教具提示幼儿，帮助幼儿记忆儿歌。 3、播放儿歌的 CD，请幼儿欣赏或跟唱。 第十四周 2012 年 6 月 6 日 星期三 一、活动内容： 喜欢旅行的种子 二、活动目标： 1．知道运载东西的不同方式。 2．认识植物种子不同的传播途径。 三、活动准备： 1．“自然放大镜”：《喜欢旅行的种子》见幼儿用书。 2．配套挂图及手摇铃。 3．活动前