为人民服务反思范例.doc

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 为人民服务反思范文 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《为人民服务反思范文》的内容，具体内容：《为人民服务》这篇文章是人教版小学语文第十二册中的第12课。今天，我为大家带来了，希望大家喜欢!篇1围绕课后题展开教学。课后习题学生能回答的让他们回答。比如二是让学生受到革命人生观的启蒙教育。教学难点一是体会为人民服务的思想;二是理解一些含义深刻的句子。因此我这样设计教学的： 首先，初读课文掌握大致内容。预习和早读时要求学生读课文并试背课文。上课的时候，我问学生：你们会背了吗?孩子们面面相觑，面露难色。然后我说：同学们，别紧张也别害怕，为什么这课不能容易地背诵出来呢?因为这课同学们还没理解。这是老师的问题，不是你们的过失。在今天的两堂课里，我将引导你们理解课文内容，并保证只要你们认真听讲，努力思考，两堂课下来，个个都能流利地背诵课文!这时，孩子们的兴趣被激发出来了! 其次，细读课文理解课文内容。比如教学时，为了让学生以小见大，理解为人民服务的含义，让学生树立正确的生死观。学习时，我引导学生对重于泰山之死的理解由战争年代的英雄转到和平年代的人民公仆，进而转到普通的劳动者。在课上，我还引入了六年级上学期学过的《有的人》这首诗，让学生感受到为人民利益而死的人虽死犹生，永远活在人民心中。 篇3 回顾这一节课，体会有以下几点： (一)让语文课语文味儿十足 总以为只有古典诗歌教学过程中意境的渲染能够让语文课语文味十足，其实不然，语文应是听说读写的结合，要让一堂课更具有语文气息，不仅要让学生感受到语文的美，还应该进行扎扎实实的训练，以提高学生的语文能力和语文素养。 (二)让语文课实用起来 语文课教学，不仅要教会学生知识，更重要的要培养学生的语文应用能力，鉴赏的能力、表达的能力、交流的能力面临现代社会中交际越来越重要的现实，让语文实用起来。 (三)让学生思维动起来 有时候，一些课堂热热闹闹，师生和谐愉快，可是教学效果并不好，究其原因，学生并没有认真深入的思考，因此语文能力提高比较缓慢;我们应该选择恰当的教学切入点，让学生的思维真正的动起来。 (四)让课堂环节灵活、高效 我们学习、领悟课改的新理念，我们更关注这些新理念的落实，关注新课改的实践，然而在教学实践中也遭遇了一些困惑与尴尬。忽视语文教学特点而过分追求新形式，会让我们的课堂走入误区。如何让课堂环节灵活、高效，带给学生健康的、有活力的语文课堂，是值得我们深思的一个问题。 语文课，我们究竟应该带给学生什么?应该是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合!