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.. 集体备课教学设计 （2016 —— 2017 学年度第一学期） 学科： 班级： 教师： ;.. .. 单元教材分析 第五单元 易方程 主 教 袁 明 复 教 元教材 析 元教学 目 元教学 重、 点 学情分析  本 元主要学 的是用字母表示数、运算定律、 算公式和数量关系，学 方程的意 、等式的基本性 和解 易方程，以及在解决一些 中 易方程的运用。在学生已有的算 和代数知 的基 上学 易方程，有助于培养学生的抽象概括能力， 展他 思 的灵活性，并且能 巩固和加深所学的算 知 。 安排： 20 1 ．用字母表示数???????????6 2 ．解 易方程????????????12 3 ．整理和复 ????????????2 知 技能： 使学生初步 用字母表示数的意 和作用，能用字母表示运算定律和 算公式等，初步了解 易方程，能用等式的性 解 易方程。 数学思考： 培养学生根据具体情况，灵活 算法的意 和能力。 解决： 能列 易方程来解决生活中的 。 情感 度： 使学生感受到数学与 生活的 系，初步学会列方程解决一些 的 。 教学重点：用含有字母的式子表示数量关系， 等式的基本性 ， 解方程，培养学生 写 范和自 的 。 教学 点 ：用含有字母的式子表示数量关系，列方程解决 。 用字母表示数， 小学生来 比 抽象