《综合学习三》教学设计 .docVIP

精雕细琢 助您成功 追求卓越 中小学教学资料 编辑： 科目： 教师： 时间： 《综合学习三》教学设计 总 目 标 要 求 教学目标 1.知识目标：正确认读《我的采蜜集》、《读读背背》的字词，借助工具书扫清障碍。 2.能力目标：培养阅读兴趣，丰富学生的语言。 3.情感目标：培养孩子们会在借与还时用礼貌用语，感受生活中的童真童趣。 教学重点 培养学生的听说能力，口语表达能力。 教学难点 充分调动学生的生活情趣，培养学生的想象力。 教学课时 一课时 教学过程：? （一）《口语交际》：好借好还 交际内容： 你有借东西、还东西的经历吗？当时，有损坏的情况发生么？你是怎么处理的？向同学介绍一下。然后，想象某个借东西、还东西的情景，和同学分好角色，演一演。 交际指导： 不管是借东西还是还东西，应该注意运用礼貌用语，语言组织顺畅，言简意赅，完整表达出你的想法。如果有损坏情况发生应用合适的语气道歉得到对方的原谅。 （二）《我的小笔头》在第二单元阅读链接中我们已经了解漫画大师丰子恺了，今天老师又为大家带来了他的两幅漫画（出示图片），这两幅漫画惟妙惟肖地描绘出了童真童趣。你的生活中也有这样有趣的故事吧，选一件把它写下来，也可以配上图。 习作指导： 1.选材料。 写自己、别人都可以。还可以给文字配上图。 2.写作文。 用生动活泼、有趣的语言，把童真童趣充分的表现出来。 3.表感情。写有趣的故事要符合实际，也要表达出真情实感。 （三）我的采蜜集? 《我的采蜜集》提供的是描写同学们的童真童趣的四字词语，同时这些词语和本单元的主题有着密切的关联。? 天真烂漫 聪明伶俐 虎头龙脑 风华正茂 天真无邪 两小无猜 神采飞扬 生机勃勃 生自由读词，可以选一词或多词造句。 激励学生课下搜集相关的词语，并懂得如何运用。 （四）《读读背背》是冀教版教材三年级上册《综合学习三》中的笠翁对韵选读，教材要求背诵。 《笠翁对韵》选读 贤对圣，是对非。 鱼书对雁字，草舍对柴扉。 鸡晓唱，雄朝飞。 红瘦对绿肥。 举杯邀月饮，骑马踏花归。 太白书堂，瀑泉垂地三千丈； 孔明祀庙，老柏参天四十围。 1．反复地朗读，可以自由读、分组读、齐读，直到能够熟练地背诵。 2.在《综合学习三》中已经对《笠翁对韵》有所了解，所以在这里孩子们可以通过反复读来体会意思，读出它的韵律美来。 使用说明 为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为word格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用