资料分析真题解析及答题技巧.docx

资料分析是公务员《行政职业能力测验》 中必考模块。纵观历年考试规律， 资料分析考试时 间一般为20分钟、题量20道题目。着重考察报考者对文字、 图形、表格三种形式的数据性、 统计性资料进行综合分析推理与加工的能力。 鉴于该笔试科目时间紧、 运算强度大、得分率 低等原因，考生需要全面把握资料分析的出题思路和解题技巧、 针对性的进行题型训练， 学 会调整心态、提高应试能力，这是广大学员摆脱资料分析“低分魔咒”的关键所在。 遵循有选择性放弃的原则，掌握科学的解题方法，有效地提高答题的速度和得分比率！ 以下 就往年公务员考试的真题带领大家一起来领略资料分析的解题方法， 以最佳的心态，发挥出 最大潜力，赢取高分！ 【例】根据下表回答 1-5题 2001年、2002年全国高校各学科学生数(单位：千人) 2001 年 2002 年 毕业生 在校生 毕业生 在校生 哲学 0.9 5.4 1.0 6.6 经济学 57.3 359.9 65.9 466.4 法学 61.5 387.9 80.0 474.8 教育学 52.6 374.5 79.8 470.3 、、、、/ 文学 157.8 1059.3 198.5 1368.3 历史学 10.2 53.4 11.7 55.6 理学 115.8 716.3 131.5 852.2 工学 349.1 2491.2 459.8 3085. O 农学 28.5 186.0 36.3 216.0 医学 62.6 529.4 79.5 656.6 管理学 139.9 1027.5 193.2 1381.7 合计 1036.2 7190.8 1337.2 9033.5 题1.2002年的在校生中，工学学生所占的比例约是： A. 15% B.20% C.34% D . 40% 【答案】C 【解析】2002年工学学生比例为 3085.0 - 9033.5 X 100%? 30% 题2.2002年与2001年相比，毕业生增长率最大的学科是： A.教育学 B ?经济学 C ?管理学 D ?医学 【答案】A 【解析】教育学的增长率为 (79.8- 52.6)十52.6疋52%经济学的增长率为 (65.9-57.3) -57.3疋15% 管理学的增长率为(193.2- 139.9) - 139.9疋38%;医学的增长率为 (79.5-62.6) -62.6 ?27% A.3 个 B.8 个 C.10 个 D.11 个 【答案】 B 【解析】以哲学为例，2001年与2000年相比，在校生的增长率为 （6.6 — 5.4）十5.4=22% 以此类推进行计算，共计算 11 次，校生增长率超过 20%的学科有 8 个，正确答案应为 B。 题 4. 如果数据中的在校生不包括毕业生，那么 2002年高校共约招了： A．50 万人 B.184 万人 C.318 万人 D.472 万人 【答案】 C 【解析】 2002 年在校生人数 =2002 年新招生人数 +2001 年在校生人数 -2002 年毕业生人数， 即 2002 年新招生人数 =2002 年在校生人数 -2001 年在校生人数 +2002 年毕业生人数， 带入数 据得： 9033.5+1337.2-7190.8=3*** （千人）【速算方法：截位法】 题 5. 2002 年，非新生的在校生占在校生比例最大的学科是： A.哲学 B .历史学 C .法学 D .经济学 【答案】 B 【解析】 2002 年非新生的在校生人数 =2001 年在校生人数 -2002 年毕业生人数。 (5.4- 1.0) (5.4- 1.0) - 6.6 ?67% (53.4- 11.7) - 55.6 ?75% (387.9- 80) - 474.8 ?65%; (359.9- 65.9) - 466.4 ?63% 1 、题 1 和题 2，通过直接观察图表简单计算即可轻易得出正确答案； 2、 题 3 与题 5 让我们学会放弃！选择与放弃，是一种心态、一门学问、一套智慧，是生活 与人生处处需要面对的关口。昨天的放弃决定今天的选择，明天的生活取决于今天的选择。 人生如演戏， 每个人都是自己的导演。 只有学会选择和懂得放弃的人， 才能赢得精彩的生活， 拥有海阔天空的人生境界； 3、 其中需要重点强调的是，题 4则涉及到一个比较重要的解题技巧，即截位法。所谓“截 位法”，是指“在精度允许的范围内， 将计算过程当中的数字截位 （即只看或者只取前几位） 从而得到精度足够的计算结果”的速算方