识字2金木水火土 .doc

永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案 课题 识字2金木水火土 备课时间： 8 月 16 日 授课时间： 9 月 26日 课 时 1-2 课 型 新授课 总 课 时 43 本节知识点 写生字：一、二、三、上 学 习 目 标 1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等 7 个生字。2. 认识田字格，会写“一、二”等 4 个字和横、竖 2 种笔画。3. 正确朗读课文。背诵课文。 重 点 难 点 通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。 三、四、上 ” 的字音。观察、仿照范字， 能在田字格中写准 位置。 教 具 学 具 教科书、实物投影仪一台、教学课件、生字卡片 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 准备 新课 练习 作业 1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵读。二、自主交流，了解韵文1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。3.小组合作：(1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？(2)你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。4.集体汇报，教师适时指导，5.齐声诵读。三、合作学习，识记生字1.小组合作：仔细观察字卡，怎样能又快又准地记住它们？2.学生汇报：大声朗读生字，并说一说你是怎样记住这个生字的。3.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。4.生字运用，在7个生字中选择自己喜欢的字，为它组词，比一比谁组的词语最多。如果这个字的词语较少，可以用其中一个词说一个完整的句子。四、指导书写，掌握笔顺1.复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远)2.认识田字格：3.指导书写“一、二、三、上”。(1)动画展示“横”“竖”两个笔画的书写，学生先观察它们的笔画走向，书空模仿，再观察两个笔画在田字格中所占的位置，最后在练习本中练写。(2)动画展示“一”“二”“三”“上”的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。(3)观察例字：请同学们仔细观察语文书第8页中的书写范例，看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。(4)教师巡视，对个别学生予以指导。(5)利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握“横”“竖”的写法。 读生字三遍。写生字三遍。 田字格拍手歌： 田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。 跟读、齐读、自由读、指名读 板 书 设 计 天地人 一、二、三、上 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 学生通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识了“一、二”等 7 个生字。在此基础上，本节课学 生认识了田字格，会写“一、二”等 4 个字和横、竖 2 种笔画。并正确朗读课文。背诵课文。 9月26日