第2节 二力平衡 授课.docx

南漳县峡口中学教师引导学生自主学习的预案设计 内容 第2节 二力平衡 授课 教师 目标 知识与技能 知道二力平衡的条件。 知道二力平衡时物体的运动状态。 过程与方法 学会从分析一个物体上受几个力并知道这几个力的平衡关系。 情感态度 与价值观 通过亲身的体验以及交流性学习活动过程，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。 重点 难点 教学重点 理解二力平衡的条件 掌握运动和力的关系 教学难点 判断平衡力和相互作用力 教学 准备 教学资源 襄阳市教育资源公共服务平台 教学用具 教 学 流 程 情景导入 牛顿一定律的内容是什么？是不是只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动？请同学们举例说明。 　物体受外力作用时，也可能会保持静止状态或做匀速直线运动。 引导自学 【预习提示】 1.物体的平衡状态是指 和 。 2.二力平衡的条件是 、 、 、 。 3.静止在桌面上的物理课本，它受到的 和 是一对平衡力。 4.阅读课本,小组讨论了解一下什么是物体的平衡状态。 平衡状态是指物体保持____________或__________________。物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____。 5.物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？ 　　通过演示实验得出二力平衡的条件。 　　介绍实验装置如图所示，用细线系住木板上的任意两个孔，细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。 　　引导学生观察与思考下面问题。 　　木板是否静止？木板静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么关系？把木板扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，木板还能静止吗？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？ 　　在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，木板还能静止吗？ 引导学生根据观察结果自己得出结论。二力平衡的四个 条件:_____________、_______________、_______________、______________。源:学 交流展示 1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持______或________。 2.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是__________。 3.（2012.兰州）将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是 ( ) A.文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力 B.文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力 C.文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力 D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力 4.（2012.襄阳）2012年6月3日，在国际田径钻石联赛男子110m 栏比赛中，刘翔以12秒87的成绩一举夺冠。描述正确的是 （ ） A.刘翔蹬地向前奔跑，说明物体间力的作用是相互的 B.刘翔在跨越栏架时不受重力作用 C.刘翔在冲刺时速度明显加快，但他的运动状态却没有改变 D.刘翔在领奖台上受到的支持力与领奖台受到的压力是一对平衡力 5.（2012.南充）一个物体放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是 （ ） A.物体受到的重力和物体对水平桌面的压力 B.物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力 C.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力 D.桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力 6.（2012.株洲）下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A.物体在平衡力的作用下机械能保持不变 B.如果两个力大小相同，方向相反，这两个力一定是平衡力 C.物体运动状态改变时，一定受到力的作用 D.物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动 总结提升 1.判断下列物体处于平衡状态的是 ( ) A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体 D.正在起步的汽车 E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果 K.匀速行驶的汽车上的物体 2．一重物挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计的示数为4牛， 则物体受的重力为 牛；当手提弹簧测力计在匀速上升的 电梯间内时，弹簧测力计的示数 4牛，当手提弹簧测力 计在匀速下降的电梯间内时，弹簧测力计的示数 4牛。 （后两个空选填“大于”、“等于”或“小于”） 3.放在水平桌面上的文具盒保持静止，下面各