农村中学寄宿学生生活行为习惯养成教育研究应用研究应用课题实施专项方案.doc

“农村寄宿制学校学生生活行为习惯养成教育研究”课题 实 施 方 案 贺进镇岳庄小学课题组 一、课题名称：农村中学寄宿学生生活行为习惯养成教育研究 二、课题提出 （一）课题提出背景 现代文明社会，不仅需要高素质人才，更需要高素质国民，构建健康、友好、文明社会对国民文明程度提出了更高要求，而学校教育无疑应该成为国民文明建设关键阵地。《国务院相关基础教育改革和发展决定》指出：“端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生创新精神和实践能力，为学生全方面发展和终生发展奠定基础。”中共中央、国务院办公厅《相关适应新形势深入加强和改善中小学德育工作若干意见》和《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》，提出未成年人思想道德建设四个方面关键任务明确要求：从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提升基础素质做起，促进未成年人全方面发展。这些方针政策为本课题提出、研究和试验指明了方向。这对我们为社会培养合格劳动者起着决定性作用。 我校地处武安市贺进镇偏僻桃源沟后八村，走读小学生忽然寄宿就读，她们全部来自农村，因为受到原来居家生活小环境影响，她们道德水平和行为习惯大相径庭：她们懂礼尊师，朴实老实，珍视友谊、崇尚劳动，热爱学习。不过普遍存在着生活自理能力不强、生活习惯不好等缺点。生活能力差表现为：一是宿舍卫生差。走进学生宿舍，一片混乱，她们不会打理床铺，床上乱七八糟，地板难于下脚，床底杂乱无章，分不出那些是垃圾物品，哪些是生活用具。二是动手能力差。有学生自己不会洗衣服，把脏衣服打包回家，让人代洗。她们生活习惯不好表现为：就寝时间随意性强，有早晨不愿起床，晚上不愿入睡，不仅影响自己，而且影响其它人；乱倒脏水，随地吐痰，乱丢果皮纸屑；饮食习惯不好，相互攀比，践踏花钱，食堂里倒掉饭菜多，一些学生甚至有吸烟酗酒现象；公共意识差，浪费水电，践踏草坪，涂刻课桌、乱画墙壁，高声喧哗，购置饭菜不自觉排队，上下楼道左冲右撞。和此同时，也存在着卫生习惯差等现象。养成教育能够培养学生文明生活习惯。对寄宿学生不仅仅要对其学习进行教育，还要对其生活习惯进行教育，这关系到她一生能否成为一个对社会有用人。 细节决定成败，习惯铸就人生。生活行为习惯上陋习，不仅损坏了学生健康，损毁了学生文明形象，降低了自己人格，而且污染了公共环境，玷污了学校形象。这无疑给我校德育工作和教学秩序正常开展带来了巨大冲击，阻碍了我校素质教育全方面实施。因为如此，我们深感到培养学生良好生活行为习惯关键性和紧迫性，学校德育处也就重担在肩。为了让学生立即步入正轨，适应我校教育要求，从而接收良好教育环境熏陶，我们确立了这一课题研究。 （二）课题涵义阐释 养成教育是形成良好校风、学风关键，文明良好日常生活行为习惯是学生从事其它活动关键前提，而良好生活习惯形成是良好品德形成标志。 “行为”是指一个人所作所为，是人思想、品德、素质外部表现。“习惯”是指因为反复和练习而巩固下来，并变成自然需要行动方法。习惯不是通常行为，而是一个定型行为，从心理机制上看，习惯是一个内在需要。 针对寄宿制学生在行为习惯上出现新问题，我们必需从“孩子身心健康和未来发展高于一切”这一宗旨着眼，以促进学生发展为立足点，整合学校德育教育资源，优化德育教育方法，狠抓学生养成教育，培养学生从小事做起，从现在做起，逐步培养学生良好生活行为习惯，从而提升德育教育实效性。为学校可连续发展奠定一个良好基础。 （三）课题研究导向和理论依据 1、《国务院相关基础教育改革和发展决定》、《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》这为我们研究提供了政策依据。中央办公厅、国务院办公厅《相关适应新形势深入加强和改善中小学德育工作意见》和中共中央颁发《公民道德建设实施纲要》要求，为我们提供了政策导向。 2、前人部分正确教育学专著和相关方面研究，给我们提供了一定理论依据。 三、课题研究目标和关键点 （一）总体目标 依据中学生身心特点，针对我校寄宿学生在生活行为习惯出现新问题，学习借鉴其它学校管理经验，深入整合学校德育教育资源，根据德育教育目标要求，深入寻求培养学生良好生活行为习惯有效对策和方法，改善育人环境，引导学生全方面、健康地发展，促进学校校风、班风、学风发生较大好转，从而推进学校教育教学质量提升，增强德育教育有效性和针对性。和此同时，主动探索新形势下农村小学德育工作新方法和新路径，构建有效而主动德育教育评价模式，使学生成为含有良好习惯，拥有良好素质社会主义“四有”新人。 (二)具体目标 1、探索农村小学德育教育新模式，完善德育常规硬件。 2、促进农村小学学生形成文明、节省、自立良好生活习惯。 3、探索农村小学品行后进生生活行为习惯等方面教育新路径。 （三）研究关键点 本课题关键