倾斜的伞教案.docx

《倾斜的伞》教学设计 渔户寨乡擦都岭小学 倾斜的伞 教学目标： 知识与技能：会认会写本课生字，理解课文内容。 过程与方法： 以读为主，引导学生通过自读、 品读、分角色读等方法体会文中感情。 情感态度与价值观：体会外公和我之间互相关心的那份温暖的亲情。 教学重点难点：理解文中含义深刻的句子，体会流露在文中的那份浓浓的亲情 教学方法：合作学习法 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、回忆雨景，导入新课。 （一）同学们，在雨中，你们有没有和别人共同打过一把伞？发生过什么事情吗？ 请把当时的情景说说。 （二）是啊，正是这些动人的情让这些伞变得如此美丽，伞下的故事则更加温馨。 今天我们就继续学习《倾斜的伞》 ，去感受这把伞下发生的动人故事。 二、细读课文，感受温情。 （一）默读课文。 画出触动自己心灵，感受到外公和 “我”之间的温情的句子。 学生谈自己的感受、理解。 （二）对比第三与第十四自然段。 抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空不知何时已变为一片墨绿色，绿得那样深。望 望外公，外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空现在却变了，一半是墨绿色，一半是灰 蒙蒙的。 我抬起头， 发现我头顶上的天空一半是墨绿的， 一半是灰蒙蒙的。 我的心热了起来， 不知不觉中，我正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。 有什么相同和不同？ 通过 “颜色的变化 ”感受到外公为我撑起的一把大伞。通过朗读看到我头顶的伞