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大班数学教案大全集 【篇一：大班数学教案 (买菜 ) 】 幼儿园大班数学教案：买菜去 作者：吕亚薇 时间： 2013-10-13 10:15:17 活动目标： 1 、认识 1 元、 5 元、 10 元人民币，学习钱币的兑换。 2 、尝试迁移兑换经验，运用符号表示兑换结果。 活动准备： 1 元、 5 元、 10 元的纸币各一张，幼儿玩具纸币若干。 活动过程： 一、认识 1 元、 5 元、 10 元纸币。 1 、观察 1 元人民币。小朋友，你们看这是多少钱？你是怎么知道的？ 2 、比较和观察 5 元、 10 元纸币。你们看，这些又是多少钱？上面 有什么？﹙数字﹚还有什么字？﹙元﹚。 3 、辨别三种纸币。逐张出示纸币，让幼儿观察纸币。 二、学习 1 元、 5 元、 10 元的兑换。 小朋友，这是 1 元， 5 个 1 元是多少钱？和这张 5 元一样多吗？ （把5 个 1 元放在一只手中，另一只手举起一张 5 元问幼儿，使他 们知道它们是一样多。） 10 个 1 元是多少？（同时一张一张地拿 10 个 1 元） 10 个 1 元和这张 10 元一样多吗？（一样多） 10 元钱是几 个 5 元？ 5 元是几个 1 元？（拿不同面值的纸币让幼儿数一数，了解 几种不同兑法。）三、尝试迁移兑换经验，运用符号标示兑换结果。 1 、出示挂图，讲述画面的含义。 玲玲和妈妈买菜，她需要兑换一些钱币，要把 10 元的分别兑成 1 元、 5 元的纸币，请小朋友把兑换到的纸币圈出来。然后在右边圈出与左 边硬币相同数量的纸币。交流兑换结果，同伴间互相检查。 四、游戏凑钱。 （1）、教师交待活动要求今天小朋友上课很认真，特别棒，老师想 到超市去买东西奖励小朋友，可我只有一张 10 元钱，我想把它换成 1 元、 2 元、 5 元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张 1 元、 几张 2 元、几张 5 元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。 （2 ）、幼儿操作，教师巡回指导。 （3 ）、请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。 （4 ）、集体检查凑出的每份钱是否都是 5 元。 （5 ）、讨论我们可以用哪些不同的方法凑出 5 元钱。 五、活动延伸。 1 、在幼儿认识人民币面值时，教师应从钱币上的数字上引导幼儿认 识不同面值的钱币。 2 、本活动结束后，教师还可利用其他时间（活动角、下午活动等） 再认幼儿玩凑钱的游戏，巩固幼儿对人民币的认识。 大班数学活动：买菜 --课例 设计意图：我们从幼儿在数学活动室的操作和集体活动表现看出： 幼儿已对抽象的加减算式有一定的立即，但字实践运用中比较欠缺。 此外，我们经常将计算与应用题分开教学，使幼儿无法把抽象的加 减算式和实际应用有机结合。为此，我们试图通过集体活动为幼儿 创设一个运用的情境，即帮助幼儿解决生活中遇到的问题，又激发 幼儿在生活中继续主动运用加减法解决问题的兴趣。 目标： 1. 让幼儿在游戏的情境中，进一步立即 10 以内的加减，学习用编题 三要素表述计算过程。 2. 在编题表述的过程中，学会运用加减法结局生活中遇到的问题。 准备：小菜场场景布置：青菜 1.00 、西红柿 2.00 、大白菜 3.00 、鱼 6.00 、肉 7.00 、螃蟹 8.00. 供幼儿操作的小菜图卡各 18 张，调价标 牌 2 个。幼儿操作记录纸 1 份，笔 1 支。 过程： 一、了解价格 1.今天，我们一起去娃娃城的菜场买菜吧。这些菜都要多少钱