《夏感》简案(人教版七年级必修教案设计) .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 《夏感》简案(人教版七年级必修教案设计) 《夏感》简案 一．导入：我们刚刚送走骄阳似火的夏，又迎来落叶纷飞的秋，如果让你形容夏和秋，你会想到什么 （把全班同学分成两组，一组说秋，一组说夏，竞赛的形式）夏天是（热情奔放的，大雨倾盆，火热的，汗流浃背的，狂风骤雨，）（秋是凉爽的，秋高气爽，稻谷飘香，硕果累累，满载收获的。）同学们说的很好，秋是诗意的浪漫的，那么夏天呢会是火热的，紧张的今天让我跟随作者一起回顾昨日之夏。 二．1.正音正字 2.齐读课文 3.如果用一种颜色来形容夏天，你会怎样形容 学生：绿色的，绿树成荫；红色的，激情似火；秋是金黄的；冬是银白的，春是嫩绿的，万物萌发 4.文中是用什么颜色来形容夏的（金黄），为什么不是绿或红的，请大家思考（当地是夏季收割，所以是金黄的） 5.在文中找出夏的特点（紧张，热烈，急促的） 6.找出认为写得好的句子，简要说明理由。 7.结尾作者仅仅是在赞美夏天嘛，为什么？ 赞美农民的勤劳，赞美一种力量，一种什么力量（奋斗，拼搏，努力，进取之力，向上之力） 如果没有蓬勃旺盛的夏，就不会有秋的丰硕。如果春天是播种，那么夏天则是耕作，秋是收获，冬是贮藏孕育。如果用一生比喻四季，那么春是少年，夏是中年，秋是老年，冬是晚年。 三．先找学生总结 然后教师总结：人生之秋的收获来源于夏的不断耕耘，人生之秋的丰硕源于夏的不断积累，耕耘。愿你经过夏的积淀能够获得一个沉甸甸的秋。 李晶