部编人教版八年级历史下学案第8课-经济体制改革.docxVIP

太原六十一中“五环节自主学习” 学案 太原六十一中“五环节自主学习” 学案 部编人教版八年级历史下学案 第8课■经济体制改革 八年级历史学科学案 编制人：王健峰 审核： 李梅梅 编号：8 课题 经济体制改革 学习 目标 【学习重点】经济体制改革内容与意义 【学习难点】了解生产关系一定要适应生产力 发展的基本原则 “五环节”自主学习环节 太原六十一中五环节自主学习”学案 式管理 体制分配 方式社 主 市 经 体制会 义 场 济提出意义宀 兀善 式 管理 体制 分配 方式 社 主 市 经 体制 会 义 场 济 提出 意义 宀 兀 善 环节二：精讲点拨 材料一：“男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋, 头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢 晃 。 ” 人民公社时期流行于农村的顺口溜 材料二： “大包干，大包干，直来直去不拐弯， 保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。” 材料三： 我办的乡企汉城饮料厂…… 员工达五百 环节三：合作探究 归纳概括建国后中国农村生产关系的四次变革: 通过本课所学，请就如何发展社会主义生产力简 要谈谈你的看法。 环节四：巩固训练 太原六十一中“五环节自主学习” 学案 1?中国实行对内改革首先是从开始（ ） 农村B.城市 C.行政机关 D.事业单位 20世纪70年代小岗村18位农民按下的红手印的 包产到户”契约：我们分田到户，每户户主签字 盖章。对这一契约出现的原因叙述正确的是 （ ） 人民公社严重束缚农民的生产积极性 B. 农民温饱问题已经解决，正在朝小康道路前进 C.全国农村都开始实行改革开放 D. 我国土地所有制正经历着变革 下列关于1950年开始的土地改革运动和改革开放 后实行的家庭联产承包责任制的相同点的说法， 不正确的是（） 都促进了农村生产力的发展 B.都解 决了农民的土地所有权问题 C.都调动了农民的生产积极性 D. 都是 对我国农村生产关系的调整 中共^一届三中全会以后，家庭联产承包责任制 之所以能在全国普遍推行，根本原因是（） A.党作出了改革开放的政策 太原六十一中“五环节自主学习” 学案 太原六十一中“五环节自主学习” 学案 太原六十一中“五环节自主学习” 学案 太原六十一中“五环节自主学习” 学案 满足了广大农民对土地的要求 符合中国农村生产力发展水平的实际 适应了我国人多地少的现实 5.20世纪50年代晚期以后，中国农村长期保持以 生产队”为单位的生产组织形式；到80年代初， 以 家庭（户）”为单位的生产组织形式在农村得到 广泛推行。这一生产组织形式的变迁反映了中国 农村（ ）A . 土地所有权变化 B.经济 体制的变革 C .乡镇企业的出现 D .农民积极性提高 6. 20世纪80年代我国城市改革的重点是（ ） 国有企业的改革 B.企业的股份制改选 C.把企业推向市场 D.所有制变革 环节五：测试评价 7.下图反映了新中国成立以来我 国人均粮食产量的变化，其中 1980—1997年我国人均粮食产 量变化的主要原因是（ ） B ?进行集D B ?进行集 D ?没有 C ?实行包产到户 发生自然灾害 左图1979—1982年我 国农民家庭人均收入变 化的主要原因是（ ） A ?集体劳动盛行 国冢政策适当 自然灾害减少 科学技术发达 8.下图反映的是中国共产党在不同时期的土地政 策。对两图反映的政策理解不正确的是（ ）團一 8.下图反映的是中国共产党在不同时期的土地政 策。对两图反映的政策理解不正确的是（ ） 團一 19和年农民丈童分配土地 團二农民领馭土地承包合同 A ?都解放了农民生产力，促进了农业经济发展 都在社会主义制度建立后实施 图一使少地农民奋分到了土地，图二使农民 获得了生产自主权 图一实行的是农民土地所有制，图二实行的 是家庭联产承包责任制 十一届三中全会后，我国开始在农村实行家庭联 产承包责任制。下列有关其产生的积极影响，叙 述正确的是（ ） 消灭了封建土地剥削制度 极大地调动了农民的积极性 解放了农村生产力，促进了农村经济的发展 农民获得了土地的所有权 A .①②③ B .②③④ C ?①④ D ?②③ 在进行的农村改革的措施中，最能体现其产业 结构调整的是（ ） A .家庭联产承包责任制 B.实 行乡镇管理体制 太原六十一中“五环节自主学习” 学案 TOC \o 1-5 \h \z C .乡镇企业“异军突起” D.多 种经济成分并举 1985年，我国部分国有企业试行工资改革，办 法是企业上缴利润增长1%，职工工资总额可相应 增长0.3%?0.7%。材料表明我国国有企业工资改 革的主要目的是（ ） A .实行国有企业政企分开 B .要 求企业提高职工福利 C .鼓励企业提咼经济效益 D.实 行国有企业资产重组 1985年起，我国开始以国有企业