软工课程设计——数据结构课程实习大纲-2010.docx

数据结构与算法》课程设计大纲 （一）课程设计教学目的及基本要求 1、了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力； 2、初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 3、提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； 4、训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学 的工作方法和作风。 二）课程设计内容及安排 1、问题分析和任务定义。根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做 什么？（而不是怎么做？）限制条件是什么？ 2、逻辑设计。对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中 心的原则划分模块， 定义主程序模块和各抽象数据类型。 逻辑设计的结果应写出每个抽象数 据类型的定义 （包括数据结构的描述和每个基本操作的功能说明 ），各个主要模块的算法，并 画出模块之间的调用关系图。 3、物理设计。定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。在这个过程中，要综合考虑 系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数 据封装， 基本操作的规格说明尽可能明确具体。 详细设计的结果是对数据结构和基本操作作 出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，写出函数形式的算法框架。 4、程序编码。把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解和断 言，使程序中逻辑概念清楚。 5、程序调试与测试。采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。能够熟练掌握调试 工具的各种功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。调试正确后， 认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果。 6、结果分析。 程序运行结果包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。 算法的时间、空间复杂性分析。 7、编写课程设计报告。（具体格式参见附录课程设计报告格式。 ） （三）课程设计考核方法及成绩评定 课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告（附源程序），可运行的软件系统。课程 设计成绩分两部分，设计报告占 30％，设计作品占 70％。 （四）课程设计注意事项 1、 课程设计报告要求 按格式要求完成实习报告，每人用 A4 纸打印课程设计报告（源代码可不打印） ，此外， 请学习委员将所有同学的源代码收齐后刻在一张光盘上， 光盘上分别为每位同学的资料建一 个文件夹（名为 “班学号姓名 ”，如 111091-01-XXX ），其中存入该同学课程设计的源程序及 课程设计报告的电子文档。 2、 实习结束后一周内交 。 3、 第一次上机之前请各位同学对实现题目仔细研究，最好能有自己的思路。 第一次上机时 和指导老师交流对题目的理解。 4、 请各位同学 自行完成 课程设计内容。 如有网上下载或同学间雷同， 成绩将以不通过计！ ！！ 5、 请各位同学把实习题目当作产品来完成。追求完善，不要应付老师检查，程序要求有良 好的结构及编码风格，有必要的注释。 6、 为了减少调试时间，可以把测试数据及操作都使用文件存储，也可在 “项目属性 ”中指定 参数。 7、 必须在 机房 完成实习。 《数据结构与算法》课程设计题目 1、数据结构综合应用 【问题描述】 本题是针对数据结构中常用的链表、 队列和图进行综合训练， 共分四个小题，各小题之 间无关联，要求分别设计独立的程序来完成。 1、单链表的输出 要求：使用“递归”算法实现单链表中数据的顺序和逆序输出，但不允许引入额外的空间复 杂度。 2、二值图像的像元分组 算法简介：二值图像中每个元素的值只能为 1或0,其中1表示有效像元，0表示图像的背 景。如果一个元素在另外一个元素的上、 下、左、右四个方向，称两个元素为相邻元素。“像 元分组”算法是将二值图像中处于相邻的元素进行分组标号， 使得属于同一个分组的像元集 合，其编号都相同。如下图所示： 110 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 分组前 分组后 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2 2 0 3 0 0 2 0 0 3 0 0 0 0 0 3 要求：使用“队列”来实现二值图像的像元分组，图像数据采用 TXT文件形式给出，把分 组结果图像输出到另外一个文件中。 3、课程安排问题 一套好的课程体系有如下要求：各个课程之间有着严格的先后顺序关系； 两个相邻课程 之间的跨度为一个时间段（具体就是一个学期） 。课程安排问题，是为了验证专业课程安排 方案是否合理，并提供多种选课方案供学生进行选择。 现有软件工程专业课程表（采用 TXT文件格式），格式如下： 课