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圆的一般方程 班级： 姓名： 组内评价： 教师评价： 【学习目标】 1、掌握圆的一般方程，会判断二元二次方程 x2 y 2 Dx Ey F 0 是否是圆的一般方程 2、能将圆的一般方程转化为标准方程，从而写出圆心坐标和圆的半径．会用代定系数法求圆的一般方 程. 【重难点 】会判断二元二次方程 x2 y 2 Dx Ey F 0 是否是圆的一般方程，能将 圆的一 般方程转化为标准方程，从而写出圆心坐标和圆的半径．会用代定系数法求圆的一般方程 . 【自主预习案 】 知识回顾：圆心为 ( a, b)，半径为 r 的圆的标准方程 : 问题：在半径与圆心不能确定的情况下仍用圆的标准方程来解行不行？ 如 ABC 的顶点坐标 A(4，3) 这道题怎样求？有几种方法？  ，  B(5，2)  ， C (1，0) ，求  ABC 外接圆方程． 问题：若圆的标准方程： ( x a) 2 ( y b)2 r 2 ，动手试试展开后的方程的结构形式 ? 圆的一般方程为： 问题：若方程 x2 y 2 Dx Ey F 0 表示圆的一般方程，有什么要求？ 2 2 ②没有 xy 项 ③确定圆的一般方程只需要确定方程中 D,E, F ④方程  x 2  y 2  Dx  Ey  F 0 不一定表示圆 【合作探究案 】 例 1、已知  ABC 的顶点坐标  A(4，3)  ，  B(5，2)  ，  C(1，0)  ，求  ABC 外接圆的方程． [ 来源:学* 科* 网 Z*X*X*K] 变式训练：已知 ABC 的顶点坐标 A(1，1) 、 B(3，1) 、 C (3，3) ，求 ABC 外接圆的方程． 例 2、某圆拱梁的示意图如图所示，该圆拱的跨度 AB 36m ，拱高 OP 6m ，每隔 3m 需要一个支柱支撑，求该圆拱所在圆的方程 y [ 来源 :Zxxk.Com] P P2 A O A2 B x [ 来源 :Zxxk.Com] 例 3、（1）方程 x2 y2 4x 0 是否表示圆的方程？如果是，请求出圆的圆心及半径。（2）已知方程 x2 y2 4mx 2y 4m2 m 0 表示一个圆，求 m 的取值范围． 【当堂检测案 】 1、二元一次方程 x2 y 2 2x 4 y 4 0 是否表示圆？如果是求出圆心坐标和半径？ 2、如果方程 x 2 y2 Dx Ey F 0 (D 2 E 2 4F 0) 所表示的曲线关于直线 y x 对称， 那么必有 3、求经过点 A(4，1) ， B( 6，3) ， C(3，0) 的圆的方程． 学习反思： 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往 后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有 90％的学 生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80 ％。一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人 举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神， 大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治， 建立了中华民国。这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没 有恒心，再简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习方法的书籍不少， 其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初 的原点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试， 经过有效分类