农夫和蛇 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 农夫和蛇 教案教学设计 教学目标：1、诵读这首诗，了解作者克雷洛夫，理解掌握成语“乔装打扮” 2、体会这首诗的寓意，从中感悟人生的道理。 教学重点：朗读诗歌，体会寓意。 教学难点：感悟诗歌所蕴含的人生哲理。 教学方法：交流、探究、讲读 教具：小黑板 教学过程： 一、创设情境，引入新课 《李寄》一课为我们讲述了一条巨蛇贪婪地残害人民的故事。它无情的吞啮了九个小女孩，其凶残、贪婪的本性可见一斑。但最终丧命于李寄利剑下。《伊索寓言》中两则《农夫和蛇》中蛇更是狠毒，忘恩负义、本性难改。今天我们再来学习俄国作家克雷洛夫的寓言诗《农夫和蛇》看这首诗中的蛇有怎样的下场。板书课题。 二、明确学习目标 三、合作，交流、探究新内容。 1、参照注释，了解作者。 课文选自《克雷洛夫寓言诗集》。 克雷洛夫国寓言作家。 2、范读课文，使学生体会诗歌的朗读节奏。 3、自由朗读诗歌，并参照注释学习成语“乔装打扮”。 4、指名读，集体讨论评价： 蛇的话应该怎样读，农夫的话要读出怎样的语气？ 5、集体朗读，了解诗歌大意。 一句话概括：蛇花言巧语想要骗取农夫的信任，结果被农夫识破，果断杀了。 6、交流、探究诗歌寓意。 ①指名有表情的读蛇的话：体会蛇的特征。 ②蛇为什么要伪装自己，目的是什么，“蛇”像征什么样的人？ ③从农夫的语言和动作中可以看出农夫是个怎样的人？ ④农夫果断斩蛇说明了什么？ 四、迁移应用，拓展升华。 通过学习这篇诗歌，谈谈你对人生的感悟。 提示：可以从“密切联系群众，不能脱离群众，得道多助，失道寡助。得民心者得天下”等方面谈起。 五、巩固提高 1、乔装打扮：解释并造句。 2、练习背诵。 六、作业：背诵这首诗。