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谈XX文化课的微课制作论文 谈西方文化课的微课制作论文 ：翻转课堂已经成为当今教育领域的一个热点，如果想进行成功的翻转课堂教学，就离不开微课的制作。本项研究以西方文化课为例，进行精心、有效的微课制作，为翻转课堂的顺利进行打下良好的基础。研究主要着眼于微课制作的准备工作以及微课的录制。 ：西方文化课；微课；翻转课堂 大学英语课是一门必修科目，但是由于课时有限，内容也局限于课内，不能够大量涉及到西方文化知识，所以一些学校开设了西方文化选修课借此来弥补大学英语课的文化内容缺失。西方文化课的开设有其重要的意义。首先，语言与文化之间关系密不可分，语言是文化的载体，是文化不可分割的一部分。如果英语学习只讲语法和词汇，或者一些应试技巧，缺乏生动的文化内涵，那么英语语言也会失去其本身的传承文化的意义。第二，大学英语课经常过分重视语言知识的传授如：听、说、读、写、译等语言知识运用技能，而忽视了跨文化交际能力的培养，以及学生文化素养的培养。长此以往就会导致学生对英语语言的学习产生“只要背单词或学语法就会学好英语”的固有印象。殊不知，这只会使英语学习乏味和无聊。胡文仲先生曾说过，只学习语言材料，不了解文化背景，犹如只抓住外壳而不领会其精神。由此可知，西方文化课开设的重要性，西方文化课之于英语学习就像是民族精神之于一个国家。只有真正了解了西方文化，才能够从思想内涵和思维方式等更深层次真正学会并运用这种语言。第三，只有了解了西方文化才能加深 ___文化的了解，才能够提高学生面对文化差异的敏感性和宽容性，才能够使学生灵活处理文化之间存在的差异，从而加深对中华民族自身文化精神的更深入的了解和理解，增强民族自豪感。总而言之，西方文化课的开设有其必要性，它可以增加学生学习语言的兴趣，拓展学生的知识面，深入了解一种语言的内在精神，并且引起对本民族语言和文化的更深入的思考。 在录制微课之前，教师必须准备好以下内容来确保微课录制的效果。 （一）主题的选取 微课主题的选择最好是西方文化中的经典内容，能够真正发现和挖掘出西方文化的核心思想，为学生的语言学习提供丰厚积淀和素材，为西方文化课的课上任务和讨论活动提供一个更广阔的平台。其主要内容可包括：古希腊罗马文化、 ___教《圣经》文化、中世纪文化、文艺复兴、启蒙运动等等。它不同于大学英语课程，也不同于非翻转课堂类课程，微课内容要尽量展示最基本、最核心的西方文化常识，并且要引起学生足够的兴趣，引导他们积极准备课堂活动。 （二）资料的寻找 西方文化课微课所用资料的形式必须是丰富多样的，比如：视频、 ___、音频以及丰富的阅读材料。其形式的多样性能够快速抓取学生的注意力，使其在短短的十分钟之内全神贯注学习微课。另外，学习资料的收集不仅包括微课里采用的内容，还包括课外拓展资料，以及课上可能用到的讨论资料等等。如果教师提供的资料仅仅局限于微课里面信息，那么学生们知识量的获取就会大打折扣，或者说仍然是只知皮毛。因此，教师在向学生提供微课的同时，也要提供相关书籍、 ___等拓展资料供学生进一步深入学习。 （三）内容的选取 微课具体内容的选取必须要经过精心的挑选，因为仅仅十分钟的微课里如果提供的内容偏多，学生会觉得难以吸收；如果提供的内容过少，学生会觉得吃不饱。另外，由于授课对象是非英语专业的大学生，所以微课里的内容必须避免枯燥乏味，避免太教条化的.内容。应该多从学生已经了解到的零星的西方文化中选取切入点，纠正他们的错误认知，拓展学生的知识面，进而完善学生对于西方文化的知识架构。还有就是，应该在微课中增加中西文化对比的内容，或者提供给学生对比的思路、方向和资料，让学生自己去探索。其目的是增强学生的文化敏感性，锻炼学生的思考能力。 （四）授课思路的设计 微课授课最好能从一个具体的现象或 ___入手，引发学生的思考和兴趣，然后讲明白一个小的知识点，最后从中西文化对比的角度完成微课的设计。比如要讲授 ___教经典《圣经》，微课可以从西方古典绘画和雕塑入手，给出大量以《圣经》为主题的名画和雕塑如米开朗琪罗的雕塑《圣母哀悼 ___》，从而进入本次微课主题，即耶稣的故事。最后，微课提出思考问题：《圣经》对西方文化的重要性是什么？《论语》对于中国文化的重要性是什么？要求学生大量查阅资料或阅读拓展材料，为课上讨论做好准备。 （五）微课脚本的写作 微课脚本的设计包含以下几点：知识点的选取、解说词的书写、亮点的设计、动画效果的呈现、PPT的制作等等。微课的脚本就是微课的灵魂和核心所在，所有微课内容的呈现都是通过脚本来实现的，它决定着微课的优劣。要想制作出优秀的微课，一定要对微课脚本进行认真的揣摩和写作。因为好的微课不仅可以培养学习者 ___思考、自觉学习和实践动手的能力，