跳皮筋学习教案.docx

跳皮筋教学案例 柳州市鱼峰区  单位：柳州市驾鹤路小学  姓名：张纹那 一、设计理念： 本课以民间体育游戏——跳皮筋作为主要内容，教学以激发学生喜欢跳皮筋为主要教学入手，让学生对跳皮筋活动有一个感性认识，并能初步掌握简单的点跳方法。教师着重给学生自主体验为主，教师在旁进行引导和关注学生的学习过程，整个学习过程都让我们同学们在快乐的过程中学习，拓展了学生学习的思维和创新跳法，同时也增加了我们同学们对于一个民间体育游戏的了解，使同学们爱上跳皮筋这一项游戏。 教材分析 跳皮筋活动以跳为主要运动方式，而且跳的方式多样，趣味性较强，而且不受场地、人员、时间的限制，随时随地都可以开展此项游戏。能很好地发展学生踊跃技能和弹跳素质。本课作为第一课时，动作难度相对较小，易于被学生掌握，学生的成就感程度预计较高，对促进学生养成良好的参与习惯，感受与同样相处，合作练习有较好的作用。 学情分析 四年级学生属于生长发育关键期，男女生运动能力差异比较大，在平时的课余时间进行 的运动项目都有所分别。 本课我采用四年级 1 班的学生进行上课， 本班学生是我校的乐器班，学生乐感和模仿能力强，根据本校场地小，人数多的特点，选择教材跳皮筋。 教法： 根据本课内容的特点，我首先采用了口诀教学法和示范教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了情绪激励和引导法，以语言激励学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。 学法： 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作、自主学练学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 重点与难点 本课教学重点是前脚掌点地，轻巧落地。难点是动作协调教学亮点： 1、通过口决法引导学生主动积极的思考、理解、吸收新知识，化难为易，达到事半功倍 的效果。从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率并养成动手动脑的良好习惯。 2、发展学生自主学练，在学生自主尝试探究过程中，学生间的比较、展示、相互模仿， 使学生提高学习兴趣， 3、学科整合。 教案 教 跳皮筋 材 教1、 通过学习跳皮筋，感受运动中的快乐 学2、 使学生初步掌握跳皮筋点、跳的方法 目3、 发展学生身体的柔韧、灵巧、协调和跳跃能力 标 4、 通过本课的练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、团结友爱等优秀品质。重点 学习跳皮筋的基本动作 难点 身体的协调配合 场地 皮筋若干 录音机一台 器材 教学内容 组织形式 教法与学法  时间 次数 开 一、常规 始1、 师生问好，宣布本课的 部 内容和要求。 分2、 准备活动围操场慢跑 1 圈 游戏：高高跳起来、 一、跳皮筋 基1、 学生自由尝试跳皮筋 本2、 出示口诀，示范点、跳 部 的技术动作 分 口诀：一、二、三、四、五、 六、七，我们来跳橡皮筋， 脚尖点点往里跳，动作轻巧 跳起来。 3、 分组进行练习，要求配 合口诀进行练习 重点：前脚掌点地，轻巧落 地 难点：动作协调 4、 小组讨论，创编图形 5、 在设计好的图形里面练  1、在教师的指导下学生迅速在指定的 △△△△△ 地点站好 2、整队、 师生问好， 宣布本课的内容 和要求 3、教师指导学生进行游戏， 说明游戏规则。 ● 4、学生积极主动参与到游戏中。 1、 试：学生进行尝试，自己玩皮筋。 2、 看：请学生进行展示，引出本节 课所学的内容。 3、 说：出示口诀，学生和老师一起 △△△△ 喊口诀 △ △ 4、 看：教师示范动作示范 △▲ △ 5、 练：分组进行练习 △ △ 6、 比：请两个同学展示，同学们进 △ △ 行评价 7、 练：老师强调重难点后在进行练 习 8、 创：分小组创造图形 9、 学：同学展示，学习展示同学的 跳法 10、练：确定图形后，分组练  6 分 钟 24 分 钟 习 11、编：自编花样进行练习 6、 尝试不同高度的练习 12、以小组为单位， 环绕皮筋学和练， 7、 确定一种图形练习 引导学生互助学习，创编花样，使同 8、 学生自编花样进行练习 学们喜欢上跳皮筋这个项目 13、注重评价学生，给学生进行了展 示，同学展示发现跳的好的花样，一 起学习，发现问题，及时纠正。 游戏：赛龙舟 14、教师讲解划龙舟的游戏方法 15、学生进行游戏 结 放松 △△△△△ 1、 跟着教师进行放松练习 束 小结本课 △△△△△ 2、 小结 5 部 师生再见 △△△△△ 3、 师生再见 分 分 回收器材 △△△△△ 4、 回收器材 钟 ● 教学反思 跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。本节是第一