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余角补角对顶角教学案问题设计问题欣赏意大利斜塔视频后设置问题情境塔倾斜了多少度余角的定义是什么它体现了几个角间的关系补角的定义是什么我们如何利用定义去求一个角的余角和补角通过动画演示让学生观察讨论猜想同角或等角的余角和补角有何性质利用余角和补角的性质可以解决哪些问题本节课你有哪些收获教学构想及目标知识目标理解互为余角互为补角的概念在探索中理解余角补角的性质并能够运用其解决特泄的数学问题能力目标尝试从实际情境中处理信息在观察猎想说明过程中体会数学思考过程的层次性和表述的严谨性通过两角度数的特殊值确
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《余角、补角、对顶角》教学案
问题设计
问题：1、欣赏意大利斜塔视频后设置问题情境塔Qi倾斜了多少度？
2、 余角的定义是什么?它体现了几个角间的关系？
3、 补角的定义是什么？
4、 我们如何利用定义去求一个角的余角和补角？
5、 通过动画演示让学生观察、讨论、猜想：同角或等角的余角和 补角有何性质？
6、 利用余角和补角的性质可以解决哪些问题？
7、 本节课你有哪些收获？
教学构想及目标：
知识目标：1、理解互为余角、互为补角的概念；
2、在探索中理解余角、补角的性质，并能够运用其解决特泄的数学问题 能力目标：
1、 尝试从实际情境中处理信息，在观察、猎想、说明过程中体会数学思考
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