七年级下册生物课件 491血液课件7北师大版.ppt

第九章 第一节 第一节 血 液 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 设 计 板书 设 计 一 . 教材分析 (1) 教材的地位和内容 本节是北师大版生物学七年级 下册第九章的第一节，在学习了第 八章人类的食物之后，同学们知道 营养物质的运输离不开血液，而血 液又是循环系统的重要组成部分， 是学习血液循环系统的基础。所以， 本节课具有承上启下的作用。 （ 2 ）学习目标： 基于以上对教材的分析 . 我设定以下几点作为学习目标： 知识目标： 1 、说出血液的组成 2 、在显微镜下区分白细胞和红细胞 3 、说出血液中各种成分的功能 能力目标 ： 能够看懂血常规化验单， 运用所学的血 液知识解决实际生活中的相关问题。 情感目标： 体验实事求是，治学严谨的科学态度和不 断探究的精神。 （ 3 ）教学重难点 ? 重点： 血液的成分和主要功能。 ? 难点： 运用所学的血液知识解决实际生活 中的相关问题。 二、学情分析： 学生对血液既熟悉又陌生，许多的学 生可能经历过流血和血液化验的检查，但 是对检查的结果 — 化验单和血液的成分， 学生一般不清楚，通过本节课的学习，使 学生对血液的成分和功能有所了解。让学 生对已有的生活经验产生升华，上升到理 伦的层次。 三、教学策略 ? 教师引导学生进行自主学习，使用显微镜 进行观察、 探究和总结，由于血液的成分是 我们用肉眼看不到的，所以我还设计了两组 视频，加强学生的理性认识。 四、教学设计 ? 新课引入，激发兴趣 ? 自主探究，总结学习 ? 学以致用，能力培养 ? 课堂小结，巩固练习 导入新课 同学们到过医院化验过 血液 吗 ? 想知道为 什么一滴血就能作为医生诊断疾病的依据吗 ? 这里有一份化验单，想不想学医生那样，为 病人解读化验单，诊断疾病呢？ 激 设 发 计 学 理 生 念 探 ： 究 从 兴 学 趣 生 的 生 活 实 际 入 手 ， 探究血液的组成 提出问题： 血液是由几部分组成的？ 作出假设： 血液是由两部分组成的。 如果我们是科学家，通过 什么方法 可以 知道 血液的成分 呢？ （通过血液分层实验和观察血涂片的方法） 观察血液的组成 注意各种成分的颜色及 体积 学生探究 完成下列训练题： 1. 家里杀鸡宰鸭时 , 血液放在碗里 , 问碗面上 的血色与碗底面的血色有何不同 ? 2. 验血时白细胞高于正常值 , 说明什么问题 ? 3. 当人体轻微受伤流血时，有时无需进行 任何处理也会自动止血 , 为什么呢 ? 设计理念：自己动手，提高实验技能 。 观察人血细胞 要求： 低倍显微镜下的人血细胞 1. 请同学们练习在低倍显微镜观察血涂片 , 要区分白 细胞、红细胞的形态、结构和数目 2. 思考题 : 为什么在显微镜视野下看到的大部分是红 细胞 ? 认识红细胞 红细胞，白细胞各是什么形态，红细胞 与白细胞 哪一种更多 ? 红细胞 (RBC): 1. 红细胞的形态、结构 : 圆饼状 , 无细胞核 2. 红细胞的正常值 : 成年男子： 5.0 × 10 12 个 / 升 成年女子： 4.2 × 10 12 个 / 升 想一想： 红细胞数量低于正常值，对身体将会有什么影响吗？ 认识血红蛋白 思考：血液为什么是红色的，与血液中什么细胞有关 1. 血液之所以是红色 , 是因为血液中含有大量 的 红细胞 , 红细胞之所以是 红色 ，是与血红 蛋白有关。 2. 红细胞中有一种含铁的蛋白质，叫做 血红 蛋红 。 3. 血红蛋白 (HB) 正常值： 成年男子 :120-160 克 / 升 成年女子 :110-150 克 / 升 想一想： 血红蛋白低于正常值，会对身体有影响吗？ 认识白细胞 白细胞 (WBC) : 1. 白细胞的形态、结构 : 有多种 , 都 有细胞核 2. 白细胞的正常值 : 9 (4-10) × 10 个 / 升