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邓小平“特色”论探析 [摘要]中国社会主义改革开放和社会主义现代化建设的总设计师邓小平，坚持和运用马克思列宁主义的矛盾学说特别是毛泽东的矛盾学说，创造性地提出了“特色”论，并由此开创了中国特色的社会主义。今天，深刻认识邓小平的“特色”论，可以坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 [关键词]邓小平；“特色”论；四个自信 [中图分类号]A849 [文献标识码]A [文章编号]2096-0921（2017）05-0039-05 一代伟人邓小平是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，他留给后人的最大遗产就是创立了以他的名字命名的邓小平理论。经过近四十年的发展，中国的改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。在邓小平理论中，邓小平“特色”论无疑占有十分重要的地位。今天，深刻认识邓小平的“特色”论，可以坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 一、邓小平“特色”论的提出 马克思主义的创立，使社会主义由空想变为科学；俄国的十月革命又使科学社会主义由理论变为实践，此后国际社会主义运动如火如荼。在中国共产党的不懈努力下，古老的中国也成功地跨人社会主义社会。但是，对于“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，长期以来，人们的认识并不是完全清楚的。苏联是世界上第一个社会主义国家，它形成的一套模式被普遍地照搬到其他社会主义国家。这套模式，总体上包含着社会基本制度与具体体制、机制两个层面。苏联模式的社会基本制度，是它区别于其他社会制度的最基本方面，涉及了苏联的基本政治制度、基本经济制度、基本文化制度等等。具体体制、机制则是苏联社会基本制度的具体表现形式，为苏联基本制度的完善与发展服务。在两者的联系方面，社会制度处于主导地位，指导居于次要方面的体制、机制为其服务；社会制度在长期的发展中处于相对稳定的地位，而体制与机制则随着国家的需要进行着灵活的调整。 客观地说，苏联模式在苏联、中国等国的社会主义建设初期都曾发挥过积极的作用，但是愈往前推进，其弊端也日益突出。党的八大前后，以毛泽东为核心的中共第一代中央领导集体基于对苏联模式弊端的认识，及时地提出了“以苏为鉴”的方针，开始了对中国式社会主义道路的艰辛探索。直至“文化大革命”结束时为止，我们党仍未找到苏联模式的根本突破之道。 邓小平通过系统反思，得出如下结论：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”在邓小平看来，对于“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这样的问题，既然连“老大哥”苏联共产党人都没有搞清楚，那么就只有靠我们自己去探索。因此，他在党的十二大上正式向全党发出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”x的号召。此后，他在不同的场合反复强调了“中国特色”的问题。比如，1983年1月12日，他在同国家计委、国家经委和农业部门负责同志谈话时提出：“各项工作都要有助于建设有中国特色的社会主义。”1984年6月30日，他在会见第二次中日民间人士会议日方委员会代表团时的谈话，主题就是“建设有中国特色的社会主义”。在邓小平的反复强调下，“中国特色”的社会主义逐步为广大干部和群众所接受。 二、邓小平“特色”论的丰富和完善 上述表明，邓小平的“特色”论，不仅是邓小平理论的重要组成部分，而且也是理解邓小平理论的钥匙。但是，邓小平的“特色”论并没有穷尽真理，它本身还需要不断得到丰富和完善。 党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为核心的中共第三代中央领导集体继续坚持实事求是的世界观和方法论，科学地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”这一根本问题，创造性地提出了“三个代表”重要思想，进一步丰富了中国特色社会主义理论体系的基本内容。党的十六大以后，以胡锦涛同志为总书记的党中央继续坚持实事求是的世界观和方法论，科学地回答了“实现什么样的发展、怎样发展”这一根本问题，创造性地提出了科学发展观，再一次丰富了中国特色社会主义理论体系的基本内容。并且，胡锦涛同志还具体阐述了“中国特色”的含义。7月23日，胡锦涛同志在省部级主要领导干部專题研讨班开班式上的讲话中明确指出，新的历史条件下，我们继续推进中国特色社会主义，必须不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。这是对邓小平“特色”论的进一步深化，有助于我们更深刻地理解邓小平的“特色”论。 丰富中国特色社会主义的“实践特色”，说明中国特色社会主义首先具有“实践特色”。邓小平强调指出：“我们改革开放的成功，不是靠