外语教学中的语用能力.ppt

31 V. 外语教学中的语用能力培养 B ．人际关系的语用差异 a. 家庭成员之间人际关系方面的语用差异 b. 非家庭成员称谓的语用差异 c. 敬语和谦词方面的语用差异 d. 禁忌和隐私等方面的语用差异 C. 语用失误 ? 没 有 达 到 完 满 交 际 效 果 的 差 错 ， 称 为 “ 语 用 失 误” ( pragmatic failure ), 而非“错误” ( error ) ，不是 语言本身的语法结构出错所导致的词不达意： a. 语 用语言方面的失误； b. 社交语用方面的失误。 32 V. 外语教学中的语用能力培养 D. 各类言语行为 ? 请求 — 请求回应 ? 拒绝 — 拒绝回应 ? 抱怨 — 抱怨回应 ? 修正 ? 重述 ? …… ? 回应类言语行为的注意和研究严重不足 33 V. 外语教学中的 语用能力培养 4. 针对语用能力培养，代表性观点： ? Schmidt (1993, Cook 1999) highlights the importance of conscious noticing of linguistic forms , functional meanings , speech styles and re