初中化学-分子的性质-教案.pdfVIP

学员专用 请勿外泄 分子 教案 一、教学目标 1.能够说出分子的几条性质，能够运用微粒的观点解释生活中某些常见的现象。 2.通过运用微粒的观点解释日常现象，学习日常现象与课本理论相结合的方法。 3.通过数据、音像资料等分析分子的性质，抽象思维能力、想象能力、分析解决问题的能力得到提 高，对奇妙的化学世界更加的感兴趣。 二、教学重难点 【重点】分子的性质（关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师考试资料） 【难点】运用分子的性质特点，解决生活中常见的现象 三、教学准备 多媒体课件等 （关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师考试资料） 四、教学过程 （一）导入环节 情境导入：做硫与氧气燃烧的实验时，班里很多同学闻到了二氧化硫的刺激性气味，原因是什么， 从而引入本节课的课题“分子的性质”。 （二）新课讲授 1.分子的质量和体积都很小 教师提出问题：1 滴水中有多少水分子？请学生查阅课本、资料给出答案。【一滴水（以20 滴水为 21 1mL 计）中大约有 1.67×10 个水分子。】 21 通过情境让学生感受“1.67×10 ”这个数字的大小：如果 10 亿人来数一滴水里的水分子，每人每分 钟数100 个，日夜不停的数，需要数3 万多年才能数完。提出问题：分子是大还是小？ 【结论：分子的质量和体积都很小】 中公教育学员专用资料 1 报名专线：400-6300-999 学员专用 请勿外泄 2.分子间有间隔 （关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师考试资料） 已知水、酒精都是由分子构成的物质。 实验：50ml 水和50ml 酒精混合，总体积是否等于 100ml？请学生观看视频并解释原因。 【总体积 小于100ml，因为分子之间是有间隔的，酒精和水混合时，酒精分子和水分子相互填充了彼此的空隙， 因此总体积小于100ml。】 固体、液体、气体分子之间都是有间隔的。氧气经过压缩储存在钢瓶中，变成液态，由此判断分子 间间隔：气体＞液体。一般符合以下规律：气体＞液体＞固体。 3.分子总是在不断运动着，运动的快慢与温度有关。 酒精擦在皮肤上会很快消失，原因是什么，这说明分子具有什么性质？ 【水和酒精会蒸发，说明分 子会运动。】 接下来通过实验来检验我们的猜想。已知酚酞和氨气都是由分子构成的物质，它们溶于水可分别得 到酚酞溶液和氨水。 （1）实验一： （关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师考试资料） ①取一烧杯，注入约20mL 蒸馏水，然后加入 5～6 滴酚酞试液，用玻璃棒搅拌均匀，观察溶液的 颜色。 ②无色酚酞溶液置于烧杯中，加入几滴浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。 【溶液颜色由无色变为 红色——可知酚酞与浓氨水混合变红】 中公教育学员专用资料 2 报名专线：400-6300-999 学员专用 请勿外泄 ③将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B 两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入浓氨水，用一个大 烧杯罩住A、C 两个小烧杯，烧杯B 置于大烧杯外，如下图所示。观察一段时间，有什么现象发生，解 释这一现象？这一现象说明了什么？ （该实验需要时间较长，可以观看视频。） 【现象：烧杯A 中的酚酞溶液由无色变为红色，而烧杯B 中的酚酞溶液仍为无色。】 说明：C 中的氨分子运动到了烧杯A 中，所以A 溶液变为红色；而烧杯B 位于大烧杯外，没有氨 分子进入，所以溶液仍为无色。 （2 ）请学生举出生活中的实例说明分子在不断运动。【实验时闻到 SO2 的刺激性气味，炒菜可以 闻到香味……】 对比实例：炒菜只需要几分钟菜就可