部编版小学语文二年级（下册）《沙滩上的童话》（共2课时）教案.pdf

统编本 《沙滩上的童话》 （第1课时）教学 设计 教材分析 （一）本课要求认识的汉字有 “堡、插、凶、狠、补、充、攻、商、量、驾、轰 、驳、药、赞、合、 ”16个。掌握多音字 “量”。 （二）本课要求书写的汉字有 “周、围、句、补、充、药、合、死、 ”9个。其 中， “补、 ”是左右结构， “充、药、合”是上下结构， “周、句、死”是半包围结构， “围”是全包围结构。 （三）根据《语文园地四》中的 “书写提示” ，学习全包围和半包围结构中的三 包围的间架结构和书写要点。 （四）朗读课文，注意读好对话。 （五）根据开头编故事，试着用上给出的词语。 学情分析 （一）看图，说说想到了什么。 （二）请将下面的字写在田字格中，注意写规范、端正、整洁。 周 句 死 围 教学目标及教学重难点 （一）教学目标 1.语言目标 （1 ）借助拼音和已经掌握的各种识字方法，独立识读16个生字，掌握多音字 “ 量”。 （2 ）书写9个会写字，并结合语文园地四中的 “书写提示” ，掌握三包围的字和 全包围字的间架结构和书写要点。 （3 ）能正确、流利地朗读课文，注意读好对话。 （4 ）能根据开头展开想象编故事，试着用上给出的词语。 （5 ）继续积累表示心情的词语。 2.思维目标 通过联想和想象，在说话的过程中发展创造性思维。 3.价值目标 热爱自然，热爱生活，感受童年生活的快乐。 （二）教学重点 1. 借助拼音和已经掌握的各种识字方法，独立识读16个生字，掌握多音字 “量”。 2. 书写9个会写字，并结合语文园地四中的 “书写提示” ，掌握三包围的字和全包围字的 间架结构和书写要点。 3. 能正确、流利地朗读课文，注意读好对话。 （三）教学难点 书写9个会写字，并结合语文园地四中的 “书写提示” ，掌握三包围的字和全包围 字的间架结构和书写要点。 教学流程 环节一：创境导入，畅想快乐（预设时间：5分钟） （一）教师课堂行为 1. 由前测题引入：看图，说说想到了什么？ 2. （出示课文插图）看看这些小朋友，他们在沙滩上做什么？ 读下面的句子，随文识字 “堡、周、围、插”。 海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙， 围墙外再插上树枝，那就是我们的树。 重点识读 “插”字，并扩词，如 “插秧”“插队”等。 3.这群孩子不但垒起了一座美丽的城堡，还编织了一个美丽的童话故事呢！（板 书课题） （二）学生学习活动 1.说一说自己想到了什么。 2.观察插图，说一说。然后，读通句子，随文识字 “堡、周、围、插”。 “海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙 ，围墙外再插上树枝，那就是我们的树。” 3.齐读课题。 （三）设计意图 链接生活，走进童话。 环节二：初读课文，整体感知，随文识字（预设时间：15分钟） （一）教师课堂行为 1.学生试读课文。 2.检查识字成果。 （1 ）同桌合作，一人读一自然段，互相帮助正音。 （2 ）认读生词 城堡 周围 插上树枝 一句话 凶狠 补充 攻打 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 炸死 忘 商量 （3 ）认读生字 出示生字卡片，多种形式认读。 ①注意口头扩词，说记字方法。