广东省深圳市南山区专用20172018学年人教版高三物理重点考点专题专练：分子动理论与内能w.docx

广东省深圳市南山区 （专用） 2017-2018 学年人教版高三物理重点考点专题专练： 分子动理论与内能 （ word 解析版） 分子动理论与内能专题专练 基础知识 物体是由大量分子组成的 1、微观量的估算 1）微观量：分子体积 V0、分子直径 d、分子质量 m0。 2）宏观量：物体的体积 V、摩尔体积 Vm、质量 m、摩尔质量 M、密度 ρ。 3）关系 ① 分子的质量： m0 M Vm ； N A N A ② 分子的体积： V0 Vm M NA ； N A N V m m V ③ 物体所含的分子数： N A NA或N N A N A 。 Vm Vm M M （ 4）两种模型 ① 球体模型直径为 d = 3 6V0 ； π ② 立方体模型边长为 d 3 V0 2、关于分子两种模型理解的四个误区 误区 1：误认为固体、液体分子一定是球状的 产生误区的原因是认为分子、原子就像宏观中的小球一样，都是球形的。实际上分子是有结构的，并且不同物质的分子结构是不同的，为研究问题方便，通常把分子看作球体。 误区 2：误认为物质处于不同物态时均可用分子的球状模型 产生误区的原因是对物质处于不同物态时分子间的距离变化不了解。 通常情况下认为固态和液态时分子是紧密排列的，此时可应用分子的球状模型进行分析。但处于气态时分子间的距离已经很大了，此时就不能用分子的球状模型进行分析了。 误区 3：误认为一个物体的体积等于其内部所有分子的体积之和 产生误区的原因是认为所有物质的分子是紧密排列的，其实分子之间是有空隙的，对于固体和液体，分子间距离很小，可近似认为物体的体积等于所有分子体积之和；但对于气体，分子间距离很大，气体的体积远大于所有气体分子的体积之和。 误区 4：误认为只能把分子看成球状模型 其原因是经常出现分子直径的说法，其实在研究物体中分子的排列时，除了球状模型之外，还经常有立方体模 1/16 广东省深圳市南山区 （专用） 2017-2018 学年人教版高三物理重点考点专题专练： 分子动理论与内能 （ word 解析版） 型等。建立模型的原则是使研究问题的方便。 扩散现象 1、对扩散现象的认识 1）扩散现象：不同物质能够彼此进入对方的现象。 2）产生原因：由物质分子的无规则运动产生。 3）发生环境：物质处于固态、液态和气态时，都能发生扩散现象。 4）意义：证明了物质分子永不停息地做无规则运动。 5）规律：温度越高，扩散现象越明显。 6）应用：在高温条件下通过分子的扩散在纯净的半导体材料中掺入其他元素来生产半导体器件。 2、影响扩散现象明显程度的因素 （ 1）物态 ① 气态物质的扩散现象最快、最显著。 ② 固态物质的扩散现象最慢，短时间内非常不明显。 ③ 液态物质的扩散现象的明显程度介于气态与固态之间。 2）温度：在两种物质一定的前提下，扩散现象发生的明显程度与物质的温度有关，温度越高，扩散现象越 显著。 3）浓度差：两种物质的浓度差越大，扩散现象越显著 3、分子运动的两个特点 1）永不停息：不分季节，也不分白天和黑夜，分子每时每刻都在运动。 2）无规则：单个分子的运动无规则，但大量分子的运动又具有规律性，总体上分子由浓度大的地方向浓度 小的地方运动。 布朗运动 1、对布朗运动的认识 1）概念：悬浮在液体（或气体）中的微粒不停地做无规则运动。 2）产生的原因：大量液体（或气体）分子对悬浮微粒撞击的不平衡造成的。 3）布朗运动的特点：永不停息、无规则。 4）影响因素：微粒越小，布朗运动越明显，温度越高，布朗运动越激烈。 5）意义：布朗运动间接地反映了液体（气体）分子运动的无规则性。 2、影响因素 1）微粒越小，布朗运动越明显：悬浮微粒越小，某时刻与它相撞的分子数越少，来自各方向的冲击力越不易平衡；另外微粒越小，其质量也就越小，相同冲击力下产生的加速度越大。因此，微粒越小，布朗运动越明显。 2）温度越高，布朗运动越激烈：温度越高，液体分子的运动（平均）速率越大，对悬浮于其中的微粒的撞击作用也越大，产生的加速度也越大，因此温度越高，布朗运动越激烈。 3、实质 2/16 广东省深圳市南山区 （专用） 2017-2018 学年人教版高三物理重点考点专题专练： 分子动理论与内能 （ word 解析版） 布朗运动不是分子的运动，而是固体微粒的运动。布朗运动的无规则性反映了液体分子运动的无规则性；布朗运动与温度有关，表明液体分子运动的激烈程度与温度有关。 4、热运动 1）定义：分子永不停息的无规则运动。 2）宏观表现：扩散现象和布朗运动。 3）特点 ① 永不停息； ② 运动无规则； ③ 温度越高，分子的热运动越剧烈。 5、布朗运动与分子热运动 布朗运动 热运动 活动主体 固体小颗粒 分子 是固体小颗粒的运动，是比分子大得多的分子团的运