九年级化学上册2.4元素(2)教案(新版)鲁教版.pdfVIP

课题：第四节 元素 教学目标： 1、了解元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。 2 、通过对元素周期表的认识，初步认识元素周期表的结构，知道元素周期表提供的一些信息：如元素 名称和符号、原子序数、相对原子质量等，能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。 3 、利用教具、分析对比、练习等活动找出元素排列规律。 知识点（含重点、难点）： 重点难点 ： 1、认识元素周期表的结构，知道元素周期表提供的一些信息 2 、元素周期表的排列规律；认识物质世界的方法。 板书设计： 一、根据元素周期表可以获取的信息 二、 1— 20 号元素的名称 . 符号 . 原子结构示意图 1、元素所处的周期和族 2 、元素的名称和符号 3 、元素的原子质子数和相对原子质量 4 、元素所属类别 教学过程： 师生互动 活动意图 【温故知新】 元素的性质与元素的原子的结构有密切的关系。从钠原子结构 设疑，增加学生的求知 示意图中我们可以获得哪些信息？ 欲，初步让学生了解物 质的结构决定物质的性 质 【情景创设】1869 年俄国化学家门捷列夫将当时已发现的 63 种元素列为元素 通过化学史，了解门捷 周期表 , 为化学研究作出了卓越的贡献。 得到完善后的元素周期表是我们学习 列夫的事迹，学习门捷 化学的一个重要工具 , 我们离不开元素周期表， 正如我们外出旅游离不开交通 列夫勇于创新、不断探 索的科学品质。 图、外出探险离不开指南针一样。那么，元素周期表是如何编排的呢 ? 【板书课题】 2.4 元素第二课时—元素周期表 【活动天地】 请同学们根据这 18 种原子的结构，按照你认为最科学的方式将 它们排列起来，并说出这样排列的依据？元素周期表是如何建构的？现在我 学生活动在合作中找到 们做个小游戏将你们手中已准备好的杂乱无章的元素扑克牌整理好。 规律 【学生活动】 各小组展示整理 1— 18 号元素扑克牌，交流讨论排列规律，教 1 师课件展示元素周期表 flash ，学生进行展示交流 用游戏的方法，充分调 动学生的学习积极性， 增大学生的参与面 【师生总结】 师生共同总结原子核外电子排布规律 1. 质子数从 1 开始是连续的自然数。 2. 每一横行的电子层数相同。