信息技术多媒体教案范例-八上第10课《直面你我》.docVIP

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案 直面你我 使用范围：义务教育实验教科书信息技术（浙教版）八年级上第二单元第10课 作 者：夏晓莺 作者单位：浙江省杭州市翠苑中学 撰稿时间：2011年3月 教材分析 学情分析 教学策略 教学目标（可按三维写，也可以按教科书：或直接分点写） （一）知识与技能 1．了解什么是即时通讯及在网络应用中的作用 2．简单了解目前流行的即时通讯软件 （二）过程与方法 通过……的过程，掌握（学会）……的方法---------所有目标统一一个角度 1．学会安装Windows Live Messenger，申请MSN帐号 2．能利用MSN进行即时交流 3．结合个人探究、小组讨论分享等形式，挖掘MSN中实用的功能，对比其他流行的即时通讯软件进行学习 （三）情感态度价值观（有一点写一点,不要过高，可不写） 1．体会网上交流的即时交流与实时交流的区别，培养良好的网上交流习惯，正确引导学生把握好网聊的尺度，建立自我保护意识。 2．通过各种方式让学生了解到MSN许多实用的功能，强化学生的钻研精神，对即时交流软件能有更多全面正确的认识，提高学生的信息素养。 教学重点 在教师的引导下能初步使用MSN，体会网上交流的方便快捷 教学难点 如何引导学生把握网上即时交流的“度”，建立自我保护意识，正确对待“网上聊天”。 (农村学生可能是文字输入，结合教材和学情分析写) 教学准备 教师准备：多媒体课件；Windows Live Messenger安装软件； 学生准备：课前注册一个MSN或Hotmail的电子邮件 教学过程(可用文字式或表格式，要结合教学目标，从环节上解决重难点问题，最好在教学过程中用括号提醒，哪部分是解决重难点的) （一） 创设情境，导入新课 1．课件出示英国著名景点的图片，让学生猜猜这是哪个国家？ 师：老师有个很好的朋友刚刚到英国留学，以后该如何和这位朋友联系呢？ 2．学生思考后，回答老师问题（bbs、qq、E_mail……、电话等） [出示PPT，根据学生的答案进行分析，并揭示课题—即时通信软件，明确研究的主题。] 3．引出即时通信的概念：即时交流是指人们通过多种通讯方式对于某些事情的快速、便利的沟通处理方式，向对方及时地阐述自己的想法、意见，解除分歧，达成一致以便解决问题。 4．目前流行的即时通讯软件介绍：QQ、MSN、阿里旺旺、百度HI、Yahoo Messenger、Skype、Google Talk、网易泡泡等。 （二）新课教学 1．流行即时通讯软件（QQ与Msn）用户比较 （1）学生调查使用即时软件情况 （2）师：中国使用QQ软件的用户比较多，那么全球范围内又是如何一个情况呢？ [PPT展示即时通讯软件的用户分布图，说明全球MSN有很大的用户群，激发学生学习MSN的热情] （3）揭示本课学习主题——MSN 2．自主学习，完成MSN的安装、注册、登陆 （1）任务一：① 将MSN Messenger软件安装到自己的电脑上。 [说明：因机房有较多电脑联网，考虑到下载速度可能比较慢，故教师事先准备好MSN Messenger安装软件下发到每位学生电脑上] ② 在MSN网站上注册一个账号 [说明：学生登陆课前注册的MSN账号，为保证课堂上学生能正常使用MSN，教师也可课前在网上预先注册一些账号， 如cyzx01@，完成登陆工作] ③ 登陆到MSN （2）教师下发视频教程，帮助学生学习MSN的安装、注册、登陆 [设计意图：视频教学，不但方法新颖，而且学生兴趣大，能够把步骤看得一清二楚] （4）学生演示MSN安装、登陆过程，教师进行讲解 3．添加联系人，即时交流 （1）教师布置任务，学生尝试操作 任务二：以四人小组为单位，添加其他3位小组成员为联系人，并选择其中一位进行即时交流，讨论探究msn的一些常用的简单的功能和操作。 [学生互帮互助，通过自学书本知识，在MSN中添加联系人] 教师提问：在MSN中能添加背景吗？能和QQ一样添加动态图释吗？ （2）学生演示，教师补充操作 4．综合大讨论：知识拓展 （1）教师提问，学生根据教师提问在msn中进行尝试操作 A．?MSN中能够发送图片和截屏吗？可以的话，请尝试发送一张图片给你的同桌 B．MSN中能实现语音视频聊天吗？请尝试和同桌语音聊天 C．和QQ相比，你能发现MSN中还有哪些功能吗？（电子手写板等） （2）教师进行总结，对MSN的一些功能做简单介绍 [设计意图：学生在尝试、讨论比较过程中感受msn一些特色功能，在丰富的教学活动中，体现了学生学习的主体性，让学生对msn能有一个较为全面和正确的认识。] 5．网聊要克制，要有自我保护意识 师：msn不仅让我们可以人与人进行对话，还