21章_《二次根式》导学案(全章).docVIP

陶朱初中八年级（下）数学导学案 课题:21.1.二次根式 课型：新授课 课时：第1课时 【学习目标】 1、了解二次根式的意义； 2、会判断二次根式，能求简单的二次根式中字母的取值范围。 【学习重点】 二次根式的概念及意义。 【学习难点】 二次根式的判断与字母取值范围的确定。 【手语沟通】 二次根式 实数范围 意义 【学习过程】 一、自学指导 【思考】用带根号的式子填空，看看写出的结果有什么特点？ （1）如图，要做一个两条直角边的长分别是7cm和4cm的三角尺，斜边的长应为 cm； （2）面积为S的正方形的边长为 ； （3）要修建一个面积为6.28m2的圆形喷水池,它的半径为 m(π取3.14)； 7cm4cm（4）一个物体从高处自由下落,落到地面所用的时间为t，（单位：s）与开始下落的高度h（单位：米）满足关系h=5t2。如果用含有h的式子表示t, 则 7 4 在上面的问题中，结果分别是 ，它们都是表 示分别表示65，S，2，的 . 我们知道：一个正数有两个平方根，它们 ；0的平方根是 ；在实数范围内， 数没有平方根。因此，开平方时，被开方数只能是 。 【归纳】一般地，我们把形如（a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号． 【注意】二次根式应满足两个条件：1、形式上必须是的形式；2、被开方数必须是 。 二、剖析展示 【例题自学】当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？ 【自主展示】 （课本p3 3 p5 21.1）当a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ （1) (2) (3) 【拓展提升】（选做题） （1）当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？呢？ （2）当x是怎样的实数时，+在实数范围内有意义？ 三、归纳点拨 1、二次根式的特点： 、 。 2、判断二次根式是否在实数范围内有意义的方法是 四、检测达标 1、下列各式中，-2，， (a0)，，是二次根式的是 。 2、当x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 4、课本P5 21.1题1： (1) (2) (3) (4) 【收获反思】 教师“复备”栏或学生笔记栏 陶朱初中八年级（下）数学导学案 课题:21.1二次根式 课型：新授课 课时：第2课时 【学习目标】 1、理解二次根式的性质，能运用二次根式的性质进行二次根式的运算和化简； 2、经历探索（）2=a（a≥0）的过程，培养分类的数学思想。 【学习重点】 二次根式的性质及运用。 【学习难点】 运用二次根式的性质进行二次根式的化简。 【手语沟通】 性质 平方根 【学习过程】 一、自学指导 【引入导学】（1）当a0时，表示a的 ，因此， 0；当a=0时，表示0的 ，因此，= ；就是说（a≥0）总是一个 数。 （2）若+有意义，则=_______． （3）使式子有意义的未知数x有（ ）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 【自学探究】根据算术平方根的意义填空： （）2=_______；（）2=_______；（）2=______；（）2=_______； （）2=______；（）2=_______；（）2=_______． 根据以上结果，你能发现什么规律？ 【归纳】二次根式的性质： （）2= （a≥0） 二、剖析展示 【例题自学】计算：⑴（）2 ⑵（2）2 【自主展示】 （课本p5 练习1 21.1 2）计算： （1) （）2 (2) （3）2 (3) （）2 【拓展提升】（选做题） 1、计算：（-）2 2、已知+=0，求xy的值． 三、归纳点拨 二次根式的性质：（）2= （a≥0） 四、检测达标 1、计算 （1）（）2 （2）-（）2 （3）（）2 （4）（-3）2