小学五年级教学上科学教案学习实录计划我们的小缆车教科版.docx

《我们的小缆车》课堂实录 一、导入 师:同学们好 ! 生:老师您好 ! 师:请坐 .你们知道今天吴老师是怎么来到你们学校的吗 ?请问 ? 生:坐公共汽车 , 做轿车 , 师:也是跟吴老师一样坐轿车来的 生:做妈妈的电瓶车来的 , 师.你妈真辛苦 . 生:走着来的 . 师:他真独立 师:还有吗 ? 生.我是坐爸爸的摩托车来的 , 师.恩 ,都是坐车来的 ,谁知道古时候都是坐什么车来的 ?生 .马车 师.那么这些工具都是用什么动力运动的呢 ?猜猜看它们都是用什么工具运动的呢生.汽车用马达 师.用发动机的 师.电瓶车是靠电发力的师.那就是电力 ,还有吗 ? 生.自行车靠的是人力 . 师.人力 ,回答越来越棒 ! 生.马车靠的是马力 师:马力 ,马的拉力 ,好 ,真棒 !老师呢 ,今天给大家带来这种车 ,你见过吗 ? 生;见过 师.它叫什么车 ,叫轨道缆车 ,对吗 ?它是靠什么动力运动的呢 ? 生:下坡力 , 师:还有不同意见吗 ?你来说 生:它可能像磁悬浮列车一样用磁力 . 师:他认为可能是磁力 .还有吗 ?你来说生.电力 拉力 两根铁丝拉的 师.这两根铁丝 ,没这么大的拉力 ,这叫钢缆绳 ,钢缆车是用这两根铁丝拉着 ,拉上山 ,和拉下山 ,走过山坡 ,很有特色吧 , 生.是的 师.这绳子能拉着走过山坡 ,今天你想不想也造这种车啊 生.想 二、安装小缆车 师.老师今天呢 ,只给你们提供三样东西 ,小车 .绳子 .还有电圈 ,让你安装一个会运动的 小缆车 ,会吗 ? 生.会,不会 师.有人直接说不会 ,,那请你们先想一想好吗 ? 师.谁先说说怎么安装 生.先把绳子系在一头 师.先把绳子系在这边一头 ,哪里的一头生.这里的中间 ,突出中间部位 第 1 页 师.他说要系在这里的中间 ,为什么要必须要系在这里的中间呢 ? 生.因为拉中间会平衡师.谁听到了 生.为什么直着走不会 师绳子做这个实验要多长 ? 生:跟桌子那么长 生:桌子的一半 生:要很长 师如果很长很长好吗 ? 生;不行太长了没有拉力了 师;为了不让小车冲出桌外 ,我们可以怎么做 ? 生:防一防 生;堵一堵 师:下面请同学们来做实验 (学生实验 ) 师:看看哪一组最快 ,理的也最快师 :谁来说说用了几个垫圈让小缆车运动起来了? 生:二个 生:3 个 生:1 个. 师:小车为什么会运动 ? 生:由于垫圈的重力 师: 重力是怎样的 ? 生;万有引力 ,牛顿在苹果树下休息发现苹果掉下来这就是由于地球的引力 师:对,象这种由于地球的吸引而使物体受到的力,这个力叫做重力 .(学生齐读 ) 师:生活中 ,你还见到过哪些重力现象 . 生:开车的时候车在下坡时会往下滑 生:滑滑梯都是往下滑的生人本身有重量 师:对,人自己也有重力 师:下面我们自己来感受一下重力 ,这是什么 生:书包 师对是我们经常背的书包 ,谁来感受一下 ,谁来生:(上来提 ) 师:什么感觉 ? 生:重 师:为什么感到了重 ? 生:由于受到了地球的引力 ,物体产生了重力 . 师: 那现在谁来说说小车为什么会运动了？ 生: 由于垫圈的重力产生了拉力三、研究拉力大小与小车运动关系 师 :那最少要挂几个垫圈才可以拉动小车？（学生猜测）下面用实验来验证推测， 别忘了记录。（学生操作） 生:2 个 生:3 个 师:如果再加 4 个，缆车会运动的怎么样？ 第 2 页 生:运动的很快 师 :那你们觉得缆车运动的快慢跟垫圈的数量有什么关系？垫圈的数量也就是什 么？（拉力的大小）能肯定吗？生:速度就与运动的快慢有关 师:先挂一个小铁圈，再继续增多，在用秒表记录 师 :因为这样在小圈的起点的地方画一条线，在画垫圈的时候，从这条线画上起点 和终点，在看时间，时间小，速度快，时间多，速度慢， 3个 3个加。 师:拉力大小垫圈个数也就是说，在反复多做，要精确。生:3 个数的平均水平，最后在排序。 生:用粉笔画好起点和终点。 生:第 7 组速度快 师:第一次用一个垫圈，可开，第 2 次用了 3 个垫圈，用了 2， 2 秒，第 3 次稍快，用了 2。08 秒，在加 2 个垫圈，用了 1， 72 秒，第 2 次是 1。58 秒，有加 2 个垫圈，用了 1。23。 生:垫圈加的越多，拉力越大，速度越快，垫圈越少，速度越慢。 师:垫圈加的越多，拉力越大，速度越快，垫圈越少，速度越慢。四、小结 师:这节课我们学习了什么？ 生:我们学习了我们的小缆车，知道了什么叫重力，以及垫圈加的越多，拉力越大， 速度越快，垫圈越少，速度越慢。 师:这节课大家都学的很棒，我们这节课就上到这里，下课。 第 3 页