苏教版五年级下册第五单元复习资料.doc

PAGE / NUMPAGES 第五单元复习资料 17、爱如茉莉 一、多音字: 咽：yàn(吞咽) yān(咽喉) yè(呜咽) 差：chā(差别) chà(差劲) chāi(出差) cī(参差) 奔：bēn(奔波) bèn(投奔) 似：shì(似的) sì(似乎) 正：zhèng(一本正经) zhēng(正月) 好：hǎo（好好学习） hào（好学） 二、重点解释： 1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。 2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。 3.一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。 4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 5.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。 三、按课文内容填空： 1、本文作者：映子。文章通过细节描写展现父母之间平淡却深厚的亲情，从而告诉我们真爱就像茉莉般平淡无奇却洁白纯净、芬芳怡人。学习了课文我想到的词语有：真爱无痕、至爱无声。表现爱的成语：情有独钟、情深似海、情比金坚。 2、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。父母的爱像茉莉一样洁白纯净、芳香宜人，像阳光一样充满光泽与活力。 3、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。 18、月光启蒙 一、多音字： 落：lào（落枕） luò（落叶）là（落队） 混：hùn（混乱） hún（混水摸鱼） 解：jiě（解放） xiè(解数) jiè（解差） 散：sǎn（散文） sàn（散步） 累：lěi（积累） lèi（劳累） léi（累赘） 长：cháng（长城）zhǎng（长辈） 二、重点解释： １.天资聪颖：天资，上天赐予的资质；聪颖，聪慧灵活。即天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳。 ２.豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子；开朗：开阔明亮。从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔，也比喻突然领悟了一个道理。 三、填空： 1、本课作者是孙友田，本文是一篇散文。中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀恋之情。 2、赞美母爱的成语：无微不至、含辛茹苦、春晖寸草、舐犊情深 赞美母亲的诗句：《游子吟 》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 3、以《月光启蒙》为题的原因： ①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的； ②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合； ③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用。 4、练习2的答案： ①黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 “不长五谷”的“长”：生长； “却长歌谣”中的“长”：产生 ②小院立即飘满了她那芳香的音韵。 “音韵”指和谐的声音，母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的“芳香”使人迷醉一样。这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。 6、仿写：母亲的歌香香的，像三月的和风，母亲的歌轻轻的，像小溪的流水， 母亲的歌甜甜的，像春天的甘露，母亲的歌柔柔的，像绵绵的春雨， 母亲的歌暖暖的，像拂面的春风…… 19、我和祖父的院子 一、多音字 种zhǒng（下种） zhòng（种地） 杆gān（旗杆） gǎn（锄头杆） 结jié（结晶） jiē（开花结果） 溜 liū（溜平） liù（水溜） 二、按课文内容填空　　 1.《我和祖父的园子》作者萧红，选自长篇小说《呼兰河传》。茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣” 。 2、本文通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。 3、祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。第13段作者是借景抒情，我感受到了自由，因此我看到的一切都是自由和快乐的。在“我”心目中，园子——　　 是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。　 是充满生机的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。　　 是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。 4、在“我”童年的记忆中，祖父的园子里充满生机，一切都是鲜活的，自由的。文章为我们勾画了一个天真、活泼、顽皮