人教版八年级下册语文《满井游记》公开课教案教学设计教学实录及反思.doc

人教版八年级下册语文《满井游记》公开课教案教学设计教学实录及反思 《人教版八年级下册语文《满井游记》公开课教案教学设计教学实录及反思》这是一篇八年级下册语文教案，领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的激情的熏陶。 【教学目的】 １、学习每辄等词的古义；了解未之知这种与现代汉语语序不同的句子。 ２、学会分析三种比喻句的不同表达效果。 ３、领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的激情的熏陶。 【教学难点、重点】 １、文章表现出来的热爱春天、热爱自然的激情。 ２、三种比喻句的不同表达效果。 【教学设想】 〖教学方法〗 诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。 〖媒体设计〗 （略） 〖教学课时〗 一课时。 〖教学过程〗 一、导入新课 １、作者：袁宏道：明代文学家与其兄宗道、弟中道并称三袁为明代公安派领导人物。文学是提出了独抒性灵，不拘格套的主张。 ２、我们久居城内，满眼都是红墙碧瓦。一旦到了郊外田野，满地绿意，满眼山光水色，不禁喜不自胜。这篇文章就是作者与友人游历了满井后写的一篇浸透着早春芳馨和感念大自然一草一木、一山一水的美好情怀的文章。 二、研习课文 １、整体把握文章： ⑴读文章，消灭文字、词语障碍注意斫、遁、砾、茗、鹄、呷、蹇等几个字的读音。 ⑵教师范读并补存注释： 每：每每 辄：就 未之知：未知之的倒置形式。 ⑶同桌合作，参考工具书及课文注解疏通全文大意。 同时圈画疑难词句，并向老师提出质疑。 ⑷集体解疑，教师点拨。 ⑸复述课文内容 ２、了解课文内容： ⑴作者围绕满井写了哪些内容？ 讨论明确：柳、土、冰、山峦、鸟、鱼、游人 ⑵作者抓住了这些事物怎样的特点？ 讨论明确： 水──晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。生动形象地写出了水光明丽的特点 山峦──为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之掠也。则写出了春山的清新可人、娟净明媚 柳──柳条将寸许。则写出了春天柳条的柔软与麦苗破土初生而又整齐喜人的情景。 ⑶这篇文章除了写满井早春景物之外，还写了些什么内容呢？试分析他们在表达文章主题上的作用。 讨论明确：首段写燕地早春之特征。表达作者局促一室之内，欲出不得的无奈和渴望出游的心情。为后文出游做铺垫。 尾段则表述了作者将以这次游览为起点，在公事之余继续出游的愿望。并表达了作者不同于一般俗人以游堕事之处。 三、小结 这篇短文优美动人，融情于景。文辞简洁而又清丽自然，意趣蕴藉。 〖课堂测试〗 １、依据课文写出汉字并为之注音： 飞沙走______（）波色______（）明 清______（）见底______（）然如拭 鲜______（）明媚泉而______（）者 ２、翻译下面句子： Ａ、始知效田之外未始无春，而城居者未之知也。 Ｂ、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 ３、找找这篇文章中的比喻句并说说他们的好处。 【教学目标】 １、知识目标： ⑴积累文言词语，增强文言语感。 ⑵了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。 ⑶感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。 ２、能力目标： ⑴重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。 ⑵理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。 ⑶体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。 ３、德育目标： 感受北方早春景色，培养学生热爱大自然的感情。 【教学重点】 引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。 【教学难点】 １、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。 ２、理解夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。的丰富意蕴。 【教学方法】 １、讨论点拨法。 ２、诵读感悟法。 【教具准备】 多媒体。 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 一、导入新课 经历了漫长的严冬之后，我们终于盼来了温暖的春天。昨日的一场小雨，让我们想起了天街小雨润如酥，草色遥看近却无。的诗句。你能给大家描绘一下你眼中或心中的春之美景吗？（生答略）今