大班音乐优质课教案详案《面条舞》.pdfVIP

大班音乐优质课教案详案《面条舞》 一、设计意图 陈鹤琴先生说过：大凡健康的儿童无论是游戏、散 步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。 是的，幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩 子表现生活、表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一 种活动。如何将音乐与游戏有机地整合，让幼儿在游戏 中更好地掌握音乐的性质、领略音乐的神奇，是我们必 须考虑的问题。 我首先选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条， 作为活动的内容。并充分抓住孩子爱游戏的天性，以最 自然的方式抒发情感、表现自我。让幼儿将生活经验迁 移到音乐中，使孩子在不知不觉中领略到音乐的三段体 结构 ( 中速，慢板和快板 ) ，并理解音乐的性质，用夸张 的肢体动作进行模仿和创造性的表现。 二、活动目标 1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行 模仿和创造性的表现 ; 2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。 三、活动准备 1、生活中有见过煮面条的经验 ; 1 / 5 2、音乐磁带、录音机、大锅 ( 帖在地板上 ) 教学拼图 ( 没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。 四、活动过程 ( 一 ) 回忆表现的对象 1、集体交流师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗 ?( 有 ) 面条没煮之前是什么样儿 ?( 丰富硬梆梆，直楞楞的，脆 脆的等词汇 ) 面条下锅之后会发生什么样的变化呢 ?( 慢慢 变软，慢慢变弯 ) 水开了，面条又变成什么样子了 ?( 绕来 绕去，面条粘在一起 ) 面条煮好了，还要做什么呢 ?( 加调 料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全 教育 )( 过渡语 ) 今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们 仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感 觉，好我们一起来听听看。 ( 二 ) 倾听与想象 1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗 ?那你 们觉得有几段 ?( 三段 ) 小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲 子有三段， ( 教案出自：屈 . 老师 . 教案网 ) 第一段你们听 了有什么感觉呢 ( 雄壮有力很有节奏 ) 第二段和第一段有 什么不一样的地方 ?( 慢、柔、舒缓 ) 第三段有什么样的感 觉 ?( 越来越快，让人听了很兴奋、很激动―――) 教师小结：老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的 过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直 2 / 5 楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段 音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去 的。 ( 过渡语 ) 我们边听音乐边把它画下来吧。 2、第二遍：倾听与匹配 ( 过渡语 ) 王老师今天带来了 几幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在 3 段 中的哪一部分呢 ? 3、第三遍：倾听与匹配 请幼儿根据音乐贴相 应的图，并想象动作。 ( 出示图片 2 ：放在锅里的面条