(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽教学反思(2).pdfVIP

指导 参考 范例 《10 端午粽》教学反思 林静凤 本次教研活动的主题是“以文带 文 提高学生语用能力” ， 在设计《 10 端午粽》的教学上初探提高学生阅读能力的教学方 式，目的在于培养学生的阅读素养。 在这次教学中较好地实现教 学了教学目标，总结如下： 1．教学实现了与主题的吻合，精心编写的拓展 阅读资料《中 秋月饼》，将学生课内学习到的知识和方法迁移到课外 阅读上， 较好地巩固了学生习得的知识和方法，提高了学生的阅读能力。 2 ．在整堂课的教学过程中，我贯彻了语文的工具性 特点。通 过抓住课内重点词语进行学生语用能力的培养。 考虑到一年级学 生的特点， 在表示颜色词语的教学中， 给予观赏图片进行引导运 用表示颜色的词语去形象、具体地描写事物并说一句完 整 的话。 在关联词“除 了? ? 还有”的教学中，通过教师的铺 垫与引导， 逐步增加句子的难度，让学生渐渐地学会运用“除 了? ? 还 有? ? ”进行语言表达。 3 ．在阅读方法的教学中，通过学生充分阅读、再 比较阅读， 一步步引导学生主动探索、总结，教师进行引导，是对 “教是为 了不教”的大胆实践。 4 ．在评价语言上，我有较大的进步，能根据学生的表现进行 评价。具体好在哪里以及今后的努力方向都能通过评价的语言给 予学生信心与鼓励。 -- 指导 参考 范例 由于执教经验不足，存在的不足如下 ： 1．在教学过程中，部分细节处理的不到位，例如，学生在 运用“除了 ? ? 还有 ? ? ”进行造句的过程中，学生将芒果粽和 水果粽并列例举出来， 由于我的经验不足， 未能及时更正学生的 错误。 2．在提问学生通读课文的环节处理不当，同一 时确间立四 名学生起立完成不同自然段的朗读， 导致其他学生丧失了阅读的 期待感，听得不够认真。应该树立正确的“学生观 ” ，关心学生 的心理感受。 本次的教学为我今后的教育教学事业提供了丰厚的遗 产。 我 将汲取优秀之处，改进不足之处，在“以文带 文 提高学生语用 能力”，的探索之路上为学生铺垫通向阅读世界的宽 广之路，始 终以培养和提升学生的阅读素养为目标不断 前行。